99问答网
所有问题
当前搜索:
新旧课程的最大区别有哪些
新课程与旧
课程的
本质
区别
是( )的
不同
。
答:
新课程除了体现出知识结构新,内容新之外,它与旧课程的本质区别是理念新
。新旧课程观上的差异表现是:旧的课程观认为,课程是知识、是教材;课程与教学是相互分离的。而新的课程观认为,
课程不仅是知识,同时也是经验,是活动
;课程是教材、教师、学生、环境的整合;课程与教学是整合的,是由教材、教师...
新
课程
标准与旧课程标准有何
区别
?
答:
新旧课程实施建议的不同:
1、老版课程标准的建议:充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
;重视情感、态度、价值观的正确导向;重视培养学生的创新精神和实践能力。2、新课程标准的建议:立足核心素养,彰显教学目标以文化人的育人导向;体现语言学习任务群的特...
新旧课程
标准的课程内容对比
答:
新旧标准的设计框架大体相似,但也存在一定的差异:第一,
新标准将“课程性质”与“课程理念”从旧标准“前言”中分离出来
,十分突出对课程本质的界定,强调英语课程的价值导向,体现课程标准背后的理论基础和国家意志,也使框架结构更加合理、对称。第二,新标准以单列形式呈现课程内容,从内容要求和教学提...
2022数学
新旧
课标的主要
区别
答:
二、学段目标更加细化
2011年的小学数学课程标准是分为两个学段的,而2022年的新课标分为了三个学段,每个学段有每个学段的学业目标和评价标准。新课标分级更细更容易操作,阶段衔接也更加合理 三、学段目标在知识技能方面难度下降,在实践运用方面难度提升 新课标把对部分知识的学习转移到了初中学习,但是...
新旧
初中历史
课程
标准的部分比较
答:
一、历史课程性质 不同:新版增加了历史课程的性质(思想性、基础性、人文性、综合性),旧版没有
。分析:对课程性质有了更清楚的认识,才能在此指导下更好地确立课程理念和进行课程设计。二、课程基本理念 相同:都强调了历史教育的普及性、基础性和发展性;都强调了以普及历史常识为基础,初步掌握学习...
新旧课程
标准
的异同
答:
新旧课程
标准
的异同有
以下几点:相同:都强调了历史教育的普及性、基础性和发展性;都强调了以普及历史常识为基础,初步掌握学习历史的基本方法与技能;都强调了促进学生的全面发展;都强调了学生学习方式、教师教学方式以及教学评价方式的转变。比如在讲述星罗棋布的氏族聚落时,用列表的方式引导学生从距今年限...
新课标与旧课标的
不同有哪些
?
答:
新旧
课标
的不同
主要体现在:1、强化了
课程
育人导向。把立德树人作为语文教学的根本任务。语文的育人价值在于立德树人,如何立德树人,课标上给了三个载体,即中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。2、明确了语文的核心素养。提出了语文的四大核心素养,分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。
新旧
课标在强调学生活动上
有什么区别
答:
旧课标与新课标理念
不同
,1、目标不同,旧的目标注重知识,新的注重三维目标,即知识、能力、过程,2、倡导的教法不同,旧课标强调怎么教,新的强调怎么学即授人以渔。3、主体不同,旧课标主体是教师,新课标注重学生,一切以学生为主体。新一轮基础教育
课程
改革是“新课改”的全称,建国以后课改...
浙江的新教材与老教材
的最大区别
答:
探讨
新旧
教材
区别
,
最大
的体会是内容多了,选择性强了。从另一个侧面看,旧教材更侧重于知识体系的形成,宛如一部“小说”,线索清晰可见,而新教材就像“剧本”,设置活动,提出活动建议。 从内容上看,新旧教材变化不大。新教材删除了晶体结构、氢键、胶体的性质及应用、有机物分子式确定,实验设计与评价,故知识难度降低...
小学数学新
课程
标准
新旧
版有何
不同
答:
“综合与实践”应当保证每个学期至少有一次,它可以在课堂上完成,,也可以在课外或课内外相结合完成。“综合与实践”的核心是发现和提出问题,分析和解决问题,
不同
学段有不同的特点。第一学段:内容安排强调时实践性和趣味性。第二学段:通过应用、探索和反思,加深对所学知识的理解,通过探索、引发学生...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜