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文言文阅读理解
文言文阅读理解
方法
答:
课外的解题方法如下:课外
文言文阅读
解题四步骤第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。 浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步仔细分析标题一般而言...
文言文阅读理解
的技巧和方法
答:
文言文阅读理解
的技巧和方法:要善于借助、代入法、排除法、分析结构。1、要善于借助。例如,善于借助字形分析和邻里相推,来正确判定实词词义,观照语言环境掌握虚词用法。这一阶段要有排除干扰的意识,例如古今异义的干扰,防止望文生义,以今释古。2、代入法,知识迁移。高考文言段不会脱离课本知识另起...
文言文阅读理解
的技巧和方法
答:
1、学会翻译
文言文
。文言文翻译方法口诀:古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意;古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意 先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词,全都
理解
,连贯一起,对待难句,则需心细,照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气,力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密 若...
如何
理解阅读文言文
答:
文言文
一词多义现象普遍存在,
阅读
时要根据不同情况区别对待,特别注意根据上下语境确定具体义项.如“去“有“距离““离开““消除“等义,而在“西蜀之去南海,不知几千里也“(《为学》)句中,“去“只能
理解
为“两地间的距离“的解释.在“得钱千五百,乃去“(《宋定伯捉鬼》)句中,“去“理解为“离开“之意。
文言文阅读
答案
答:
”师旷曰:“是非君人者之言也。”公命左右勿除,曰:“释之,以为寡人戒。”1、(1)被:通“披”,穿 (2)故:所以 (3)是:这 2、晋平公/与群臣/饮。3、放了他,把它(这件事)作为我的警戒。4、师旷:勇敢正直,机智镇定,敢于冒死进谏 晋平公:心胸开阔,勇于纳谏,知错就改。
怎么提高
文言文
的
阅读理解
答:
1. 如何提高学生的
文言文阅读理解
能力 培养学生具有阅读浅易文言文的能力,是中学语文教学的任务之一。 所谓阅读浅易文言文的能力,是指学生借助工具书,能直接阅读战国以来历代哲学家、史学家、文学家著作中一部分浅显平易的文章。一般古籍,不象我们的教科书,有那么详尽通俗的注解,甚至未加标点,那怕是较浅易的文章,要...
文言文
的完成
阅读
答:
掌握较多的实词,是提高
阅读文言文
能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的四个主要特点:通假字、古今异义、一词多义、词类活用。 考点:
理解
常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 2。试题分析:有的文言虚词虽然在形式上保留了下来,出现在现代汉语里,但其意义和作用已经发生了很大的变化。
文言文阅读理解
答案及原文翻译
答:
穆公追而及之岐山之阳,野人方屠而食之。穆公曰:“夫食骏马之肉,而不旋饮酒者,伤人。吾恐其伤汝等。”遍饮而去之。处一年,与晋惠公为韩之战,晋师围穆公之车,梁由靡扣穆公之骖,获之。食马肉者三百余人,皆出死为穆公战于车下,遂克晋,虏惠公以归。此用约而为德者也。齐...
观奕
文言文阅读
答案
答:
2.
文言文阅读
(13分)①予观弈于友人所 小题1:(1)学者:求学的人 (2)若:如(3)多次 (4)议论,评价小题1:(我)讥笑他计算失误,总想替他改放棋子,认为他赶不上自己。 小题1:A小题1:C小题1:是非之争,普通人是很难定夺的。 小题1:本题考查“
理解
常见文言实词在文中的含义”考点,能力层次为B,侧重“...
朱熹传
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答案
答:
1.
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下面的
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,完成小题 9.C 10.D 11.B 12. (1)吴印、华克勤这些人,都被提拔为大官,他们经常安排刺探消息的人(监听时事),因此这批人十分蛮横,用谗言诋毁大臣。(2)自古有帝王以来,没有听说官员和僧人混杂在一起做官共事,是可以相互帮助的。 【解析】 9.C 试题分析:本题...
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