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文言文阅读之35个固定句式
文言文固定句式
及例句
答:
如:
劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?
(应译为:使军队疲劳去袭击远方的国家,没有听到过这样的事。军队疲劳力量竭尽,远方的君主对这件事有准备,恐怕不行吧?)《崤之战》。2.……孰与……这是一种用来表比较的固定格式,用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失...
文言文固定句式
答:
⑦固一世之雄也,而今安在哉?——苏轼《赤壁赋》⑧燕雀安知鸿鹄之志哉?——司马迁《陈涉世家》“安…哉”相当于“哪里…呢”。
高考
文言文
的
固定句式
有哪些?
答:
1.“……之谓也”(用在句末,表示总结性判断的
固定
结构,又是宾语前置的结构。)—般译为:“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。“……之谓……”(用在句中,宾语在“谓”的后边,这里的“之”是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性)——“……叫作……”、“……称作……...
文言文固定句式
答:
文言文固定句式
有以下几种:(一)表示疑问:1.奈何:怎么办、怎么、为什么 2.何如:怎么、怎么样、怎么办 3.何以:根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?4.何所:“所……的是什么 5.奈(若,如)……何:对……怎么办?6.孰与……,与……孰:跟……比较,哪一个……7.何故:“什么原...
常用
文言文固定句式
梳理(上)
答:
,意为“礼仪上,宁愿简朴,也不应奢华”。10. ……之谓也、其……之谓也总结性判断,如“夫子之谓也”(《孟子》),意为“这正是您所说的道理”。掌握这些
文言文固定句式
,犹如打开了一扇通向古代智慧的大门,让我们在
阅读
中感受古人的智慧与情感深度。继续学习,沉浸于这千年的语言艺术吧!
高中
文言文
中到底要掌握哪些
固定句式
?
答:
9. "何……之有"连用,是"有何……"的倒装,"何"是宾语。"何……之有"表反问,相当于现代汉语的"有什么……呢?"例11 宋何罪之有?(《墨子o公输》)译文:宋国有什么罪呢?10. "得无……乎(耶、邪)"连用,表测度语气,相当于现代汉语的"该不会(恐怕、莫不是、只怕是、莫非)……...
文言文固定句式
?
答:
试与他虫斗,(他)虫尽靡。又试之(以)鸡,果如臣言。⑸分句的省略。如:然力足以至焉,(而未至,)于人为可讥,而在己为有悔。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,(亦可致远),功在不舍。5.几种习惯的
固定句式
⑴"如……何"、"奈……何"、"若……何"。这是三个同义的说法。意思是"把……...
高中
文言文固定句式
,越多越好!
答:
(《孟子·齐桓晋文之事》) ——比如我这样的人,可以保护百姓吗? 董生勉乎哉!(韩愈《送董邵南序》) ——董生自勉啊! “何……为”,表疑问语气,译为“为什么……呢”。 人曰:“子,卒也,而将军自吮其疽,何哭为?”(《史记·孙吴列传》) ——有人说:“你儿子,只是个小兵,但将军亲自为他吮吸疽脓,...
高考语文
文言文固定句式
总结(2)
答:
38、见……于……:被 例:今是溪独见辱于愚,何哉?《愚溪诗序》39、为……所……:被 例:①不者,若属皆且为所虏。《鸿门宴》② 有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。《六国论》九、...
文言固定句式
答:
“得无…乎”是一种表示疑问的
固定
格式,在一般情况下,译为“能不…吗”或“能没有…吗”。如:1.览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》)——观赏自然景物而触发的感情,能不有所不同吗?然而,当“得无…乎”用于表示猜想性、推测性的疑问时,“得无”则为“该不会(是)”的意思,“得无…...
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