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文化教育学
请简要叙述
文化教育学
的基本观点。
答:
文化教育学
的基本观点是:(1)人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史,教育的过程是一种历史文化过程,因此教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行,也不能依靠实验教育学的数量统计来进行,而必须采用精神科学或文化科学的方法,亦即理解与解释的方法进行;(2)教育的目的就是要促进社会...
简述
文化教育学
的基本观点。
答:
文化教育学
基本观点为:第一,人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史;第二,教育过程是一种历史文化过程;第三,教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法;第四,教育的目的就是要促进社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,并将个体的主观世界引导向博大的客观世界,培养完整的人格;第五...
文化教育学
的内涵和观点
答:
1. 斯普朗格与李特:
文化教育学
的思想巨擘 解析《外国教育通史》第五卷第十六章,我们得以深入了解斯普朗格与李特两位学者的教育理念。他们以文化哲学和个性类型学说为基础,共同构筑了独特的教育思想体系。2. 斯普朗格的文化教育学理论:教育即文化传承 斯普朗格认为教育是个人与文化之间的桥梁,教育的本质...
文化教育学
名词解释
答:
1、
教育学
——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。 2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性4、教育学的任务——是通过对教育现象的研究,来...
教育学
主要有哪些流派?有什么特色?
答:
教育学主要流派分为实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类、批判教育类。一、实验教育类 实验教育学反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法,比较强调定量研究的方法,但由于受实证主义和自然科学研究方法的影响,其倡导的实验方法有很大的局限性。二、文化教育类
文化教育学
深刻...
教育学
分为哪几个流派及其特征
答:
教育学
主要分为实验教育类、
文化教育
类、实用主义、制度教育类、马克思教育类和批判教育类六个流派:1、实验教育类 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法,比较强调定量研究的方法,但由于受...
文化教育
学派代表人
答:
狄尔泰、斯普朗格、利特等是
文化教育
学派的重要代表人物。1,文化教育学派是德国20世纪最有影响的
教育学
学派,斯普朗格说“教育的最终目的不是教授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒”,他一生从事教育事业,桃李满天下。不要说在德国,就是在希腊、意大利、英国、印度、日本...
教育文化学
的意思是什么?
答:
教育文化学
的意思是 教育文化学,教育文化学是教育科学的一个分支学科,是分析教育活动中的文化现象(如大学文化、学生文化、课程文化等),探讨教育与文化相互关系的一门学科.教育文化学是运用文化学的理论框架来研究教育与文化以及教育中的文化现象,主要是一定群体共有的思想观念和价值规范.教育社会学是运用...
大学里
文化教育
是学什么的
答:
人文
教育
,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。这种精神的养成一般要通过多种途径,包括广博的
文化
知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。归根结底,它使人理解并重视人生...
教育文化学
的意思是什么?
答:
教育文化学
的意思是 教育文化学,教育文化学是教育科学的一个分支学科,是分析教育活动中的文化现象(如大学文化、学生文化、课程文化等),探讨教育与文化相互关系的一门学科。教育文化学是运用文化学的理论框架来研究教育与文化以及教育中的文化现象,主要是一定群体共有的思想观念和价值规范。教育社会学是...
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