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数学提问应注意哪些问题
数学问题
怎么
提问
答:
1.提问要讲究层次性.对于有一定难度的问题
,教师可以设计一些铺垫性的子问题,逐步引导学生发现问题的规律,并解决问题.讲究问题的层次性,兼顾不同层次的学生,设计出可供不同层次的学生回答的问题。2.问题的趣味性要强.兴趣是人做一切事情的原动力.因此,教师在数学课堂中所设置的问题应能够有效地激发...
小学
数学
课堂
提问要注意哪些问题
答:
小学数学课堂提问要注意哪些问题
一、课堂提问的整体性 提问题要紧扣教材内容,围绕学习的目的要求
,将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上,以利于突出重点、攻克难点。二、课堂提问的灵活性 教学过程是一个动态的变化过程,这就要求教师的提问要灵活应变。如,一位教师教了整数减带分数后...
数学问题
怎么
提问
答:
一、课堂提问的问题要生活化、趣味化课堂提问是为了实现某一教学目标而采取的一种手段
。要使学生在这一目标中得到发展,对解决问题产生强烈的兴趣,教师在备课中要反复推敲,精心设计“好”问题。生活化的问题不仅把抽象的数学问题具体化了,激发了学生解决问题的热情,还使他们切实的感受到了生活化的数学。
小学
数学
课堂
的提问
技巧
答:
二、提问要抓住知识间的相互联系
教学中要注意充分利用新旧知识的连接点,促使学生由此及彼,由未知转化为已知。例如在三年级下册教学数学广角――生活中的数学时,活动之一:师问:用三张数字卡片3、7、9摆出不同的三位数,能摆几个?动手摆一摆。(学生动手摆一摆。)生:能摆6个。师:为什么这三张卡...
小学
数学
课堂老师怎样有效
提问
答:
二、提问要通俗易懂
根据儿童的年龄特点与心理特点,他们的生活经验与数学知识还不丰富,难以接受深奥、抽象、难懂的数学概念、名词、术语,所以在课堂教学中,要尽可能地用通俗易懂、儿童能够理解的问题去提供给学生。1、
不用文言文,改说白话文
例如少用“若”、“则”,改用&...
数学
课堂怎样有效
提问
答:
另外,
要注意
对学生回答
的问题
要有恰当的评价,不能挫伤学生的积极性。尤其要舍得在后进生身上花时间,鼓励他们积极发言,大胆表达自己的想法。四、注重问题的设计 教师简洁而有效的课堂
提问
是形成有效课堂的重要组成因素。课前精心设计能全面激发学生的
数学
思维,因而培养学生数学运用能力的问题是备课的重中...
如何提高
数学
课堂
提问
技巧
答:
教师在设计提问内容时
应注意
:\x0d\x0a1、提问内容要有目的性\x0d\x0a课堂
提问的
内容应当紧扣教材,围绕教学目的、教学的重难点而进行。所提
问题应该
为课堂教学内容服务,每一次提问都应有助于启发学生思维,有助于学生对新知识的理解、对旧知识的回顾,有利于实现课堂教学目标。在设计问题之前,教师...
一年级
数学问题
怎么
提问
答:
一年级
数学的提问
技巧 一、把握
提问的
时机 课堂提问如果问得过早,学生思路跟不上会感到突然;问得过晚,就如同“马后炮”起不了作用。因此,教师要善于察言观色,
注意
学生的表情和反馈信息,及时地提出
问题
。一般来讲,教师提问有课前复习提问、导入新课的提问、课间引导启发学生思考的提问和课后 总结 性...
初中
数学提问的
技巧
答:
在课堂提问中应充分
注意问题
的设置,要从学生的实际出发,能被学生接受,又富有启发性。在教学过程中,教师的作用在于引导、启发,而不是强迫、代替。
提问应
是有益的、具有启发性的能思考
的问题
。教师的提问对学生应是一种激励,让学生思之受益,思之深则受益多,思之浅则益少。不要提一些没有启发性...
当前
数学
课堂教学
应注意的
几个
问题
答:
一、
要
语言明确 课堂
提问的
语言,是使学生在限定的某一个知识范围内有目的地进行逻辑推理的语言,这就必须具体、明确、精炼、表达清楚,而不能含糊其词、模棱两可,使学生不知从何答起。例如有位教师在讲授二次函数时提出了如下
问题
:“函数y= x2+x+a3的次数是多少?图象是怎样的?”这两个问题...
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