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教育的目的就是使受教育者的本性
主张
教育的目的是
培养“自然人”,是()的
教育目的
。
答:
【答案】:D 解析:
个人本位论认为教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展,注重个人价值和个人身心的和谐发展
。卢梭的培养“自然人”观点属于个人本位论。
个体本位论强调
教育目的
的制定要从什么出发
答:
个人本位论提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,
教育的目的在于把受教育者培养成人,充分发展他们的个性
,增进他们的个人价值的教育观念。不是从社会需要出发,人生来就有健全的本能,教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。个体本位论背景 个人本位论盛行于是18世纪-19...
教育目的
的价值取向有哪些?
答:
个人本位论的教育目的观从个人自身发展的需要出发,根据人的本性的需要来确定教育目的
。它认为教育目的就是注重个人价值,注重人的身心和谐发展,使受教育者的本性、本能得到发展。(二)社会本位论 社会本位论的教育目的观强调人是社会的产物,
教育就是使受教育者成为社会需要的人
。因此,在教育目的中社会...
在
教育目的
价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是( )。
答:
个人本位论者主张提出
教育目的
应当从
受教育者的本性
出发,而不是从社会出发。他们认为,
教育的目的
在于把受教育者培养成人,充分发展受教育者的个性,增进受教育者的个人价值。在他们看来,个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值,评价教育的价值也应当以其对个人的发展所起的作用来...
关于
教育目的
,下列表述错误的观点是()。
答:
C项:教育目的的个人本位论价值取向主张教育应从受教育者的本性出发,
让受教育者的本性、本能得到自然的发展,提倡个性解放,尊重人的要求和尊严
。代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、爱伦•凯等。卢梭激烈抨击当时社会对儿童的残害,认为“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就...
为什么说个人本位论和社会本位论作为两种根本
答:
(1)个人本位论的内容及其评述 ①个人本位论的内容:个人本位论强调从个人自身的发展出发来规定教育目的认为教育目的应从个人利益出发、根据人的发展需要来确定教育目的应使受教育者的本性、
本能得到自然的发展
。它反对不顾儿童特点强制儿童接受违背其天性的教育把促进人的完善、发展作为教育的最终目的。持这种...
关于
教育目的
的个人本位论和社会本位论,下列说法错误的是
答:
【答案】:C 本题旨在考查考生对关于
教育目的
的主要理论的理解与掌握程度。教育目的的个人本位论主张个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值。因此,教育目的应当从
受教育者的本性
出发,而不是从社会出发。教育目的的社会本位论主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会...
教育目的
的价值取向的人本位
答:
认为人的价值高于社会价值,把人作为
教育目的
的根本所在。个人本位论者主张教育目的的提出应当根据
受教育者的本性
,而不是从社会需要出发。他们认为,
教育的目的
在于把受教育者培养成人,充分发展受教育者的个性,增进受教育者的个人价值,评价教育的价值应当以教育对个人的发展所起的作用来衡量。
教育目的
的社会本位论的代表人物有( )。
答:
教育的目的是
为社会培养合格的成员和公民,
使受教育者
社会化,社会价值高于个人价值,教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。社会本位论的代表人物有荀子、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。个人本位论的基本观点是主张
教育目的
应依据个人需要来确定。该理论认为,人生来就具有...
本位论有几个分类
答:
个人本位论是指教育的目的应从受教育者的本性出发,而不是从社会出发;
教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展
。换言之,个体本位理论突出了个体的独立性和主动性,夸大了个体自然属性的成本,这对于正确认识教育的功能和成本具有重要意义。个人本位理论的教育目的对于人们认识教育的价值和功效,促进人...
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