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教育学的学科性质
教育学的学科性质
是什么
答:
教育学的学科性质:教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学
。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律;教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性...
教育学的学科性质
答:
主要是研究人类教育现象和解决教育问题的社会科学,
他的学科性质就是社会科学是社科分类项目
。
教育学
属于教育学类吗?
答:
一、性质不同
1、教育学类:教育学类是本科阶段大一的专业。2、教育学:教育学属于国家一级学科,是一门独立的学科
。二、范围不同 1、教育学类:教育学类下专业包括教育学。2、教育学:教育学是一门独立的专业,位于教育学类之下。三、主干学科不同 1、教育学类:其主干学科是教育学和心理学。2...
教育学
属于什么
学科
?
答:
问题一:教育学的学科性质是什么 这一直是一个有争议的问题,
我国较早的一些教育学教科书和教育学辞典都认为教育学属于社会科学
,王汉澜教授主编的《教育学》明确提出“教育学就是研究教育现象,揭示教育规律的一门社会科学”。随着对教育学研究的不断深入,我国的许多教育理论工作者提出了教育学研究要走...
为什么说
教育学的学科性质
既是一门社会学科又是一门
答:
教育学属于一个综合类的大学科,和社会科学、人文科学就有联系,所以既属于社会学科又属于人文学科
。第一、随着社会的发展和学科的发展,各个学科之间相互发展、相互联系、共同进步、产生了千丝万缕的联系,互相借鉴和发展。第二、教育学的发展,促进了社会的发展,但教育学同时又和人文学科的文学、理学、...
教育学
是什么
学科
?
答:
教育学是科学,有规律。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的
社会科学
。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。例如高等教育学,高等教育学不是一门纯理论学科,而是应用性的社会科学。对于高等教育学的学科性质,潘懋元有着很清晰的认识。经过深入思考和研究,...
为什么说
教育学的学科性质
既是一门社会学科又是一门
答:
主要观点是:
教育的
目的在于发展学生的各种官能或能力;形式
学科
(如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等)或古典人文课程最有发展价值;教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。实质教育论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表人物是赫尔巴特和...
教育学的学科性质
对教育学的学习和研究有什么意义?
答:
一、对教育社会学学科性质的认识 从某种意义上可以说,探讨教育社会
学的学科性质
,属于教育社会学的“元理论研究”。对于教育社会学是一门
教育学的
分支学科,还是一门社会学的具体学科的选择从根本上决定了教育社会学的学科性质与学科定位。不同学科背景的人,持不同的选择,总的说来有以下几种认识:(...
教学论
的学科性质
答:
教学论
的学科性质
:教育学。一、教学论 教学论是教育学中的一门分支学科,对教师的行为方式进行科学概括,作出一般的、具有普遍性的规定或解释,用以指导教学实践。教学论——又称教学法、教学理论,是研究教学一般规律的科学。教学论是
教育学的
一个重要分支,它是由教学在整个教育活动中的地位与作用、...
你对当前
教育学的学科性质
是怎样认识的?
答:
一、
教育学的
萌芽阶段 在奴隶社会和封建社会,教育学处于萌芽阶段,还没有形成一门独立
的学科
。最早出现专门论述教育问题的著作是我国战国时期的《学记》,比国外最早的教育著作昆体良写的《论演说家的教育》一书还早三百来年。二、独立形态教育学的产生与发展 1632年,捷克教育家夸美纽斯写出了《大教...
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