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教育学人的发展的含义
教育学
中的
人的发展
专指什么的发展
答:
个体的人。个人本位论显示,
教育学
中的
人的发展
专个体的人的发展,确立教育目的的依据是人的本性,教育的目的是培养健全
发展的
人,发展人的本性,挖掘人的潜能。教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。
教育学
中关于
人的发展
专指什么的发展
答:
在教育学中,
人的发展通常专指个体的身心发展,包括身体和心理两个方面
。首先,身体发展是人体生理机能的逐渐成熟和各器官功能的改进。这包括身体的生长、发育和运动能力的发展。例如,孩子们的身高和体重会随着年龄的增长而增加,他们的骨骼结构和肌肉力量也会逐渐增强。身体发展不仅对个体的健康和生活质量...
教育
心理学里什么是
人的发展
?
答:
(一)
发展的含义发展,从哲学意义上讲,是自然、社会、人类思维的共同属性,它是一种连续不断地由低级向高级的运动变化过程
,是一个不断地从量变到质变的运动过程。作为集自然、社会、思维于一身的人,它也必然是一个复杂的运动变化发展的过程。(二)人的发展的内涵人的发展从教育学和心理学角度说,是指人的个体的发...
考研
教育学
重要知识点:
人的
身心
发展
及其规律?
答:
教育学中所说的人的身心发展,
主要指的是青少年身体和心理上的连续不断的变化过程
。青少年身体的发展包括机体的正常发育和体质的增强。机体的正常发育包括身体各个器官、系统的健康成长,它是个体体质增强的条件和主要内容,而体质的增强又有助于机体的正常发育。青少年心理的发展是指认识过程和个性心理两个方面,包括感觉...
浅谈
教育
与
人的发展
关系论文
答:
一、
教育学
中
人的发展的含义
教育学中所讲的人的发展主要是指人的身心发展,是指作为复杂个体的人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生变化,特别是向积极方向发生变化的过程。具体来说,人的发展包括身体发展和心理发展两大方面。 (一)身体发展。身体发展,即人的生理方面的发展,包括人自身机体各种器官...
如何理解儿童个体
的发展
?
答:
在获得发展是儿童的基本权利,接受学校
教育
成为实现儿童发展权的重要保障的前提下,受教育也就当然地成为儿童的权利之一。我国《未成年人保护法》第14条规定:学校应当尊重未成年
人的
受教育权利,不得随意开除未成年学生。承认和尊重儿童
的发展
权、受教育权,有助于我们理解学生在实践中的地位、作用等问题,处理好师与生...
学前
教育学
笔记
答:
一儿童
发展的含义
1.发展的含义:发展意味着意味着变化可能是进一步提高,也可能是退步后退心理学
教育学
中谈到
的发展
是指
人的
个体发展,也就是每个人的生理与心理方面的发展。2.儿童
发展含义
儿童的发展是指,在儿童成长过程中,生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程,生理发展和心理发展密不可...
人的
身心
发展
答:
综合个体
发展的
内容和过程,
教育学
视域中的个体发展,是指个体随着年龄的增长,身心各自内部及其整体性结构所发生的不断变化的过程,尤其指学校教育阶段,个体身体成长、心理成熟的过程。
人的
'身心发展的特征,主要表现为顺序性、阶段性、差异性、不平衡性和互补性。教育必须遵循人的身心发展的规律,与身心发展相适应,并能...
什么是人,
人的
定义和
教育学
里对于人的理解?
答:
人的
定义:人是地球生态系统中的一种普通动物,是生物进化的结果。人类学上,人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技
发展的
生物,尤其是他们能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。
教育学
对“人”的理解:1、人是一种存在的可能性 人的本质是在人自身的活动中不断生成的,是一种“...
教育学
学生身心
发展的
特点
答:
2.辨析题出题角度:中学生身心发展具有过渡性,故应该严加管教:本题的出题角度是中学生心理
发展的教育意义
,根据学生相对依赖到到相对独立,得出正确的教育方法应该是严加管教与适当放手相结合。相关知识点:自我意识过度独立。2.闭锁性 所谓闭锁性是指
人的
心理活动具有某种含蓄、内隐的特点,它是相对于人...
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