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教育可能的目的
赫尔巴特认为
教育的目的
包括“
可能的目的
”和“必要的目的”,其中“必...
答:
因此,教育者要培养学生多方面的兴趣,使其一切能力得到和谐的发展。
这就是教育的可能的目的——“平衡的多方面兴趣”
,也是赫尔巴特的“教育目的的第一部分”。必要的目的是指除了培养兴趣之外,教育还应该有更高层次的目的。赫尔巴特说:“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”而...
...的基本目的可以区分为两种,即所谓“
可能的目的
”和“必要的目的...
答:
赫尔巴特将教育目的分为“可能的目的”和“必要的目的”两部分。
前者是指培养和发展儿童多方面的能力和兴趣
,以便他们将来选择职业:后者是指道德的目的,要求培养五种道德观念,这是教育最必要的、最高的目的。
赫尔巴特的
教育目的
答:
所谓“可能的目的”
是指与儿童未来所从事的与职业有关的目的
,
这个目的是要发展多方面的兴趣,使人的各种潜力得到和谐发展
。“必要的目的”是指教育所要达到的最高和最为基本的目的,即道德,这个目的就是要
养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平
等五种道德观念。
教育的目的
是什么?
答:
教育的目的是帮助人们学习和成长
。它就像一把工具,帮助我们发展重要的技能和知识,这些技能和知识在生活中非常重要。就像我们在学校学习阅读和写作一样,教育帮助我们理解周围的世界,并为未来做好准备。教育有不同的目标,但一些常见的目的包括:1.
学习知识
:教育帮助我们学习不同的科目,如数学、科学、...
赫尔巴特
答:
“可能的目的”与儿童未来所从事的职业有关各种潜力和谐发展。
“必要的目的”是养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念
。二、理论基础1.赫尔巴特教育思想有双重理论基础,即伦理学和心理学,他认为伦理学指明目的,心理学指出途径、手段和障碍。2.伦理学(1)赫尔巴特伦理学的基本内容之一,是...
赫尔巴特认为
教育目的
包括“
可能的目的
”和“必要的目的”,其中“必要...
答:
【答案】:C 赫尔巴特是19世纪德国著名的哲学家、心理学家、
教育
家。其教育代表作有:《普通教育学》《教育学讲授纲要》。其中《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科。赫尔巴特认为,“必要
的目的
”是指教育所要达到的最高和最基本的目的,道德普遍被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高...
赫尔巴特的
教育目的
答:
1.赫尔巴特认为,
教育
要达到的目的可分为两种:
可能的目的
和必要的目的。2.可能的目的,是指对于童未来所从事的职业有关的目的,这个目的就是要发展多方面的兴趣,使人的各种能力得到和谐发展。3.必要的目的,是指教育所要达到的最高和最为基本的目的,即道德。这个目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义...
墨书(3)赫尔巴特
答:
①
教育
的目的 “
可能的目的
”:与儿童未来可能从事的职业有关的目的,发展多方面的兴趣;使人的潜力得到和谐发展 “必要的目的”:教育的所达到的最高的和最为基础的目的,即道德:内心自由、完善、仁慈、正义、公平与报偿 ②教育性教学原则 含义:教育通过而且只有通过教学才能真正产生实际作用,教学是...
教育
到底是为了什么?
答:
知识的传授和技能的培养:
教育的
主要
目的
是传授知识和技能,帮助学生掌握学科知识和技能,提高他们的认知能力和解决问题的能力。个人发展:教育应该促进个人的全面发展,包括智力、情感、社交和身体方面的发展。教育的目标应该是帮助学生成为独立、自信、有责任感和有创造力的人,能够适应不断变化的社会环境。...
什么是教育?
教育的目的
是什么
答:
教育
是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有
目的
、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把...
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