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教科版科学二年级上册课件
【
教科版
】2018学年
科学二年级上册
:2.5《椅子不简单》
ppt
教学
课件
答:
我们能辨认出一个物品中的多种材料吗?探索好的椅子应该是美观、耐用、让人坐着舒服、做事方便。观察一把椅子,并记录。探索一椅子有那些主要的部分组成。探索二研讨一用多种材料做椅子有什么好处?研讨二只使用一种材料作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同?拓展为什么不同的地方会有不同材料的椅子...
教科版科学二年级上册
2.2不同材料的餐具教案
答:
回答:
教科版科学二年级上册
2.2不同材料的餐具教案【教材分析】 《不同材料的餐具》是教科版二年级上册《材料》单元的第二课时。本节课以四类典型材料制成的餐具为主线,多方位观察四类典型材料,并以游戏的方式促进学生进一步理解材料是具有一定特性的物品,材料的不同特性决定了材料的不同功能。...
二年级科学
书的历史教学设计
答:
活动二:穿越到陶泥时期,经历用木棒在泥板上写字的体验过程。任务要求:除了在泥板上写姓名,比一比在泥板、竹片,纸三种材料上写字的感受。完成活动记录表。音乐声响起,整理实验材料,体验结束。教材分析 《书的历史》是
教科版二年级上册
《材料》单元的第三课时。本节课以书的历史为线索,指向不断...
教科版二年级上册
品德与生活教学设计《遇到危险怎么办》教案
答:
(上学路
上
,遇到拆楼房;放学了,同学叫你去河边游泳;放学路上,遇到坏人勒索;推门进家,闻到一股浓浓的煤气味;一个人在家,有位叔叔来修水管。)自由找好朋友分组进行表演。 ③班级交流(根据学生回答,
课件
出示“不能轻易地为陌生人开门”、“不跟陌生人走”、“不随便为陌生人带路”、“不轻信陌生人的话”)。 ...
教科版科学二年级上册
书的历史教学设计5
答:
教科版科学二年级上册
书的历史教学设计5【教材分析】《书的历史》是二年级上册《材料》单元的第3课。本课以书的历史为线索,指向不断发展变化的材料,巧妙地把材料的变化和书的发展结合在一起,让学生体验制作书的材料的发展过程,感受纸这种材料的优越性。教材由三部分组成:第一部分——聚焦,通过...
教科版科学二年级上册
《观察月相》教学反思
答:
本周
二年级
的课时内容是《观察月相》在教学过程中我有以下几点反思:第一,关于活动手册月相观察记录表。由于观察记录是一个长期的过程,我提前安排了学生自行观察并记录。在这周检查孩子们的记录成果我发现了一个问题,很多学生用铅笔作画,但是月相是白色的,有些学生用铅笔涂黑表示月相形状,有些学生用...
教科版二年级上册
2.4《神奇的纸》教学反思
答:
《神奇的纸》是
二年级上册
《材料》单元的第4课。本课教学以纸为载体,通过对纸的简单改造,比较和体验纸改变前后性能发生了“神奇”的变化,并且这种变化可以应用到日常生活中,激发学生继续改造材料以改变材料性能的探究欲望。 在教学中,我以“神奇”两个...
教科版科学二年级上册
《不同的季节》教学反思
答:
本周的教学任务是《不同的季节》,在反复研读教材和教参过程中,我发现本课内容很难去组织活动,相对来说更加偏语言表达一些,由于没有动手实验,教师稍不留神就容易把
科学
课堂组织成一堂语文课,为了解决这个问题,我做了以下尝试:设计“春夏秋冬小游戏”,我借鉴诗词大会,结合现阶段
二年级
学生已经有...
教科版科学二年级上册
《我们生活的世界》教学反思
答:
这是材料单元的第一课,在本课中我主要有以下反思:1.认识材料的基础上拓展知识,但不知道自己拓展的内容是否超纲。在完成教学内容以后,我自主给学生拓展了他们感兴趣的金属材料,以他们用的饭盒304钢或316钢导入,他们非常感兴趣,我扩充关于金属材料的知识,但是这个地方我不确定自己有没有超纲,因为...
二年级上册教科版
认识生字语文教案
答:
二 感知课文,学习生字 1媒体出示小溪动画。过渡:你喜欢这条小溪吗?为什么?(清澈见底,清凌凌,清清的,绿绿的)2出示句子小溪水,清清的`、绿绿的。 指导朗读句子,注意读准轻声。师:可是有一天,小溪生病了,这是怎么回事呢?3听录音,整体感知课文,思考:小溪怎么会生病的?4交流,并学习...
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