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教科版小学科学四年级微课教学设计
2019-11-28
答:
所以应用可视化思维工具于科学教学,符合《科学课程标准》的要求和
小学科学教学
的现状。 小学生的逻辑思维能力和抽象思维能力较差,但对于视觉信息有天生的敏感性,教学中通过形象的思维便于学生理解抽象的科学现象,运用可视化思维工具形象、直观的展示科学概念和知识,符合小学生认知心理的要求。 总之,在课程标准重视思维能力的...
如何引导学生对“电”这一单元的内容进行解读?
答:
教科版四年级
下册的
科学
教材由“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元构成。 针对于“电”这一单元,我将从以下四个方面来进行解读:单元概述、单元
教学
目标、单元内容解读、单元教学建议。 四年级的学生,对科学课有了一定的学习基础,已经初步构建了自己的科学思维方式,也有过一些探究活动的经历,具...
洋葱数学
微课版小学
数学
四年级
下册
答:
洋葱数学
微课版小学
数学
四年级
下册《加法交换律和结合律》
教学设计
设计及执教者:保山070聂甜甜 教学内容:人教版数学四年级下册
教科
书17、18页。 教材分析: 加法交换律和结合律是人教版小学数学四年级下册第三单元第一小节“加法运算定律”中的第1课时的内容。加法是数学中最基本的运算之一。从教材的纵向联系来看,学...
四年级
下册《用字母表示数》
教学设计
答:
(二)、若小玲的年龄为c岁,她爸爸的年龄比她的3倍小 1岁,则她爸爸的年龄是 ( )岁。 板书
设计
: 用字母表示数 a只青蛙 a张嘴 2×a只眼睛
4
×a 条腿 11+28 狗蛋年龄(岁)爸爸年龄(岁) 1+30 13+30 a+30
教学
反思:本节课,尝试洋葱
微课
进行教学,学生很喜欢,注意力比较集中,学习积极性也高,而且课程...
磁铁两极的全称叫什么?
答:
具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属特性,磁铁分永久磁铁与软磁,永久磁铁是加上强磁,使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列,软磁则是加上电。磁铁的介绍 本节
微课
的内容选自
教科版小学科学
教材三
年级
下册第四章磁铁第3节的内容。本课总的
设计
主题是以科学故事开展
教学
,采用创设情境,引出问题...
2021-01-02 2018~2020年所获荣誉
答:
2018年9月被评为小学数学景德镇市级
学科
带头人,任期三年。 2018年10月报送的成系列资源《北师大
版小学
数学五
年级
上
教案
》通过专家评审被江西省基础教育资源网录用。 2018年10月执教
微课
《包装的学问》荣获第二十四届江西省中小学、幼儿园教师(景德镇市)优秀
教学
资源展示活动一等奖。 2018年10月执教的微课《包装的学问》...
小学
一
年级
数学
教学设计
3篇
答:
【篇一】
小学
一
年级
数学
教学设计
一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验
教科
书数学》一年级上册《连加》 二、教学目标 1、引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程,直观理解连加计算的意义。 2、通过探究让学生掌握连加计算的方法,能正确地计算10以内的连加计算。 三、教学流程设计及意图 小朋友...
小学
语文一
年级微课设计
思路怎么写
答:
一
年级
语文
微课教学设计
趣识标点 人教版义务教育课程标准实验
教科
书一年级语文 课题名称 趣识标点 媒体 PPT、视频 教学背景 标点符号是一种虽微小但极重要的语言工具,是书面语言中不可缺少的辅助工具,有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,延伸出文本的...
小学
数学倍的认识
微课教案
答:
小学
数学第三册《倍的认识》
教学
内容:义务教育课程标准实验
教科
书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3,课本第76页“做一做”及练习十七第1题。教材分析:“倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容,是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识,为今后...
文言文两则
微课教学设计
答:
3.
小学
语文一
年级微课
设计思路怎么写 一年级语文
微课教学设计
趣识标点人教版义务教育课程标准实验
教科
书一年级语文课题名称 趣识标点媒体 PPT、视频教学背景 标点符号是一种虽微小但极重要的语言工具,是书面语言中不可缺少的辅助工具,有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。 一个看似平常的标点符号,却可以增强表达...
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