99问答网
所有问题
当前搜索:
教科版小学科学三下教案
教科版小学科学三年级下册
第二单元《蛹变成了什么》课件
答:
2、播放蚕蛾课件。
3
、小组讨论。4、汇报交流。(蚕蛾不吃也是喝,但它们交尾产卵)5、总结:蚕蛾交尾产卵是为了繁殖后代。产卵大约500粒,刚产下的卵是淡黄色的。(三)观察蚕蛾的形态特征 1、先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成?2、然后观察各部分分别是什么样的,有什么器官?3、归纳总结:蚕蛾的身体...
小学科学教科版
说课稿
答:
小学科学教科版
说课稿1 一、说教材 《它们吸水吗》是教科版义务教育小学科学课本三年级上册第三单元《我们周围的材料》中的第4课。重点是让学生了解材料的吸水性与他们的'用途的关系,为后面学习打好基础。本课主要是通过实验进行教学的,因此从能力培养来看,属于“实验能力”系列。 小学生的学习,最好是以直接经验...
小学科学
老师教学计划5篇
答:
3
、 儿童 心理分析:大部分孩子,表现出对
科学
学习强烈的好奇心和求知欲,喜欢动手做小实验,这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在
小学
阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 三、教学目标: 1、明白科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动,热爱科学,尊重科学家,喜欢看科技书籍和影视作品,感受和体验科学不神...
小学科学
实验说课稿
答:
小学科学
实验说课稿1 一、教学资源分析 1、教材分析 《声音是怎样产生的》是
教科版
科学课四年级(上)《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用,是基于前一节《听听声音...
小学科学三
到六年级提纲
答:
教科版小学科学三
—六年级上册教材目录 三年级上册 第一单元《植物》1. 我看到了什么 2. 校园的树木 3. 大树和小草 4. 水生植物 5. 植物的叶 6. 植物发生了什么变化 7. 植物有哪些相同点 第二单元《动物》1. 寻访小动物 2. 蜗牛(一)3. 蜗牛(二)4. 蚯蚓 5. 蚂蚁 6. 金鱼 7. ...
它们吸水吗
教学设计
答:
《它们能吸水吗》是
教科版小学科学三
年级上册第三章第4课。这一章节,主要是让学生对材料的一些特性进行了解。明白硬度、韧性、吸水性、沉浮都是材料的特性。而这一节,主要是针对学生对材料有一定的认识,对吸水性有一定的前意识的情况下,进行教学的。 这一节课的难点是对纸的认识,特别是对纸是由纤维组成的。
空气能占据空间吗
教案
答:
空气能占据空间吗
教案
介绍如下:【教材分析】本课是
教科版小学科学三
年级上册《空气》单元第二课的内容,在学生认识了空气确实存在的基础上,通过系列活动,让学生认同空气和其他物质一样,能够占据空间,由此逐步认识到空气是一种物质。对学生来说,占据空间可以意味着排挤原来的物质,这其实就是对物质粒子...
空气能占据空间吗
教案
答:
空气能占据空间
教案
介绍如下:【教材分析】本课是
教科版小学科学三
年级上册《空气》单元第二课的内容。在学生认识到空气确实存在的基础上,通过一系列活动,让学生理解空气和其他物质一样,能够占据空间,从而逐步认识到空气是一种物质。此活动旨在帮助学生理解物质粒子不能同时占据同一空间的概念。活动一:...
小学科学
浮与沉教学反思5篇
答:
小学科学
浮与沉教学反思篇1 在小学科学课程标准中提到了这样一点:科学教学的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。我觉得提得很好,很及时,很贴切,我是这样做的:在课堂教学中充分遵循学生学习科学的心理规律,为学生搭建良好的发展平台,创造性的组织教学工作。现就教学实践中的一些心得与老师们讨论一下: ...
小学科学
教学片段典型案例(
教科版
)
答:
《奇妙的指纹》是
教科版小学科学
第一册中的一堂课,本课主要在学生了解指纹的已有知识基础上,引导学生设法自行深入探究,从而建构指纹的独特性及规律性。培养学生的观察、比较、分析能力。在本课教学过程中,我并没有用条条框框的实验步骤去约束学生,学生大部分时间都在自由地“玩”。结果学生的学习...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教科版三下科学全册教案
教科版三下科学单元备课
教科版科学三年级教案
三年级科学下册教案教科版
新教科版科学三年级下册备课
三年级下册科学教案全册
教科版三年级下册教案
科教版小学三年级科学下
小学三年级下册科学电子教案