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教科版小学四年级科学教案
教科版小学科学四年级
下册种子的萌发
教学设计
答:
教科版小学科学四年级
下册《种子的萌发》
教学设计
【教学目标】科学概念:1、植物的种子能够孕育新的生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。2、以黄豆种子为例认识双子叶植物种子的构造,像黄豆这样的种子是由种皮和胚构成的,胚包括胚根、胚芽和子叶。胚是有生命的。3、种子的各部分在种子...
《声音是怎样产生的》说课稿
教科版小学科学四年级
上册第三单元_百度...
答:
《声音是怎样产生的》是
教科版科学
课
四年级
(上)《声音》单元第二课时内容.它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力.本课在本单元中起承上启下的作用,是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎样产生的?”,为后面《声音是怎...
教科版四年级
上册
科学
运动起来会怎样
教案
答:
小学四年级
上册
科教版科学
运动起来会怎样
教案
运动动起来会怎样(一) 一、教学目标: 1、科学概念: (1)认识人体的呼吸器官,初步了解呼吸器官在人体中的位置。 (2)知道人的呼吸实际上是在进行着气体交换的过程,体会呼吸前后气体成分发生变化。 (3)理解人体运动量越大,消耗的氧气也就...
教科版小学科学四年级
上册声音是怎样产生的
教案
答:
一、教学目标 (一)
科学
概念:声音是由物体的振动产生的。(二)过程与方法:能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。(三)情感、态度、价值观:在探究的过程中,积极大胆地阐述自己的发现;乐...
小学科学四年级
下册生的食物与熟的食物
教案
怎么写
答:
《生的食物和熟的食物》是
教科版
《
科学
》第三单元第四课时的内容。教材共分3个部分。一、生食和熟食,这部分的目的只要让学生了解我们常见到可以生吃的食物和必须熟吃的食物。二、观察比较生、熟马铃薯,了解生、熟马铃薯的不同点。三、玉米由生变熟部分的目的...
教科版
:
四年级科学
上册 第二单元 溶解
答:
现在老师把一勺糖放入水中,然后用玻璃棒搅拌几下。请同学们观察一下,糖怎...·
教科版小学科学四
上第一单元:第
4
课:《不同物质在水..溶解 大班科学:溶解 目标: 1、 通过幼儿实验操作,使之了儿解有的物体有被水溶解的特性,溶解了的物体虽改变了原有模样,但性质不变。
四年级科学
上册 声音是怎样传播的1
教案
教科版
答:
一 教学目标 1、知识与技能 知道声音是以声波的形式传播;知道人耳是如何听到声音的;知道声音的传播需要介质,声音能在固体、液体、气体中传播,真空不能传声;知道声音在不同介质中传播的速度不同;知道声音在空气中的传播速度。2、过程与方法 在观察、实验、反思过程中体会
科学
探究的一般方法,培养...
教科版四年级科学
《声音是怎样传播的》
教案
及教学反思
答:
《声音是怎样传播的》是
小学科学四
上声音单元中的第三课,是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体.教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物去进行一番理性的探索,从而构建起对声音的传播的认识,...
教科版四年级科学
《声音是怎样传播的》
教案
及教学反思
答:
“声音是怎样传播的”属于探索性实验,从教学进程来分析,对于
四年级
的学生的认知水平来说,这种实验并不适合大步子教学,四年级的学生从接触
科学
到现在,他们经历的观察活动比较多,验证性实验比较多,为此,本课宜采用层层推进的方式设计教学。在整个教学过程中,学生是科学学习的主体,他们对周围的世界...
教科版四年级科学
上册跳动起来会怎样二
教案
及反思
答:
《跳动起来会怎样(二)》是新
教科版
《
科学
》
四年级
上册第四单元《我们的身体》中的第四课。本单元属于生命世界领域的教学内容。本课时是在学生已经学习“身体的结构”和“骨骼、关节和肌肉”在人体中的作用、跳动起来呼吸加快这些内容的基础上学习的,了解血液循环系统的功能,并建立保护心脏的意识,为后续学习“相互...
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