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教师激发学生动机的方法有
激发学生
学习
动机的方法有
()。
答:
激发学生学习动机可以从以下几个方面做起:(
D创设问题情境,实施启发式教育;②根据作业难度,恰当控制动机水平;③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
;④正确指导结果和归因,促使学生继续努力;⑤合理设置课程,适当组织竞赛;⑥提供成功的学习经验,增强学习的自我效能。
在实际教学中,
教师
应如何
激发学生的
学习
动机
?()
答:
教师激发学习动机的方法有:(1)创设问题情境,实施启发式教学
;(2)
根据作业难度,恰当控制动机水平
;(3)
充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
;(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。
教师
应如何
激发学生的
学习
动机
?
答:
(6)合理运用外部奖赏
。教师要根据学生的具体情况进行奖励,把奖励看成某种隐含着成功的信息,其本身并无价值,只是用它来吸引学生的注意力,促使学生由外部动机向内部动机转换,对信息任务本身产生兴趣。(7)
有效地运用表扬
。表扬应注意:①表扬的方式比表扬的次数更重要;②表扬应该是针对优于常规水平的...
培养与
激发学生
学习
动机的方法有
( )。
答:
(4)了解学习成绩
。使学生知道自己进步的成绩也是引起学习动机的有效方法。(5)积极的鼓励。积极的鼓励(包括正确评价、适当的表扬)是对学生学习成绩和态度肯定或否定的一种强化方式等。A、B、C三项正确。D项:
确定学习目标
要照顾到学生的知识水平和能力,不可过于远大,使学生可望而不可即;同时,应...
简述
教师
如何
激发学生
内在的学习
动机
。
答:
一方面可以调整学习活动,另一方面可以增强学习动机。不恰当的评定会有消极的作用,如使学生过分关注结果,抑制内在动机等。因此,在评定时应该注意:要用评定表示进步的快慢,根据
学生的
个别差异加上恰当的评语。(4)妥善进行奖惩,维护内部学习动机。奖励能
激发动机
,惩罚则不能;滥用外部奖励会破坏内部动机;...
论述
教师
在教学中如何
激发学生的
学习
动机
。
答:
(1)
创设问题情境
,激发兴趣,维持好奇心;(2)
设置合适的目标
,控制作业难度;(3)
表达明确的期望
,提供及时的反馈;(4)合理运用外部奖励,有效运用表扬;(5)对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争。
简述
激发学生
学习
动机的方法
答:
激发学生学习动机的方法有:加强对学生学习目的教育,激起学生的学习动机;进行情感交流,增强学习兴趣,激发学习动机;
创设问题情境,实施启发式教学
,激发学习动机;利用多媒体手段,激发学习动机;正确、妥善组织竞赛,激发学习动机。1、加强对学生学习目的教育,激起学生的学习动机 学生只有明确地认识到,自己...
结合教学实践活动,谈谈如何
激发学生的
学习
动机
。
答:
(3)
充分利用反馈信息,妥善进行奖惩来自学习结果的种种反馈信息
,对学习效果有明显影响。对学习结果进行评价,能激发学生的学习动机,对学习有促进作用;适当的表扬的效果优于批评,所以在教学中要给予学生表扬而非批评。虽然表扬和奖励对学习具有促进作用,但使用过多或者使用不当,也会产生消极作用。(4)...
如何
激发
和培养
学生的动机
答:
激发和培养学生的学习
动机的方法有
以下几点:1、设定明确的目标:为学生设定明确、具体的学习目标,并与他们沟通如何达到这些目标。这可以帮助学生了解他们的努力方向,并鼓励他们追求成功。2、激发好奇心:通过引入新的话题、活动或挑战,
激发学生
的好奇心和探究欲。例如,
教师
可以提出引人入胜的问题或引导...
结合实际论述培养和
激发学生
学习
动机的方法
。
答:
(4)培养和
激发学生
的学习兴趣。 (5)利用学习反馈和学习评定。为使评价对学习
动机
发挥有效的激励作用,应当注意以下几点:要教育学生对评定抱正确态度,评定应该客观、公正、及时,赞许的肯定评价对学生更有激励作用,评定
的方式
要灵活多样,评定要有指导性和激励作用,评定要符合学生心理发展水平和个性特点。
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