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教师态势语有目光吗
教师
的体态语
答:
1.体态语的定义 体态语,又可称为
态势语
,是指
教师
在教学中运用手势、
眼神
、微笑、身姿、仪容仪表等非语言因素来传递信息、表达情感态度的身体语言。2.教师体态语的功能 1.辅助课堂讲授 2.调控教学活动 3.沟通师生感情 【技能训练】
态势语
的主要内容包括什么
答:
态势语言
按其定义可分为三种类型:表情语、姿态语、动作语和
目光
。
体态语言
,亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等,是人际交往中一种传情达意的方式。在日常人际交往中,体态语言是有一定规律可循的。了解这一点,不仅有助于理解别人的意图,而且能够使自己的表达方式...
【浅析
态势语言
在英语教学中的作用】 态势语言的作用有哪些
答:
教师
在课堂上艺术性地用好眼睛,有利于辅助教学,提或窗户,
目光
呆滞,那表明他们心猿意马;飞眼左右,低语暗议,则表明他们发现破绽或
老师
讲错了;眼里迸发欢乐的闪光,表明茅塞顿开……可见,学生
眼神
里大有文章。2.手势语 手势语,即通过人的上肢特别是手来传递信息的一种表现力很强的
态势语
。据其...
名词解释:1:
态势语
2:教育口语?
答:
态势语言
是以人的表情、
目光
、姿态和动作等来表示一定语义、进行信息传递的一种伴随性无声语言。又称为
体态语言
或人体语言。态势语言能有效地配合有声语言传递信息,能起到补充和强化有声语言的作用,运用得好不仅可以大培养费有声语言表达效果,甚至有时还能起到口头语言不能起到的作用。从美国心理学家...
如何运用
态势语
答:
手势是一种最常见的态势语,
能够帮助教师清楚、细腻地传达各种信息
。因为它具有完全可见的表现形式,所以能够辅助有声语言而产生形象、生动的表达效果。教师的直观教学中不可能没有手势语。在具体的教学过程中,教师通过到位的手势语向学生传递着有效的信息。有了手势语的配合,有声语言表达的重点就能够表示...
如何运用
态势语
答:
因此,
教师
在教学中要学会准确运用“
态势语
”。 手势是一种最常见的态势语,能够帮助教师清楚、细腻地传达各种信息。因为它具有完全可见的表现形式,所以能够辅助有声语言而产生形象、生动的表达效果。教师的直观教学中不可能没有手势语。在具体的教学过程中,教师通过到位的手势语向学生传递着有效的信息。...
教师
“双目微眯,嘴角微翘,面露微笑”是表示( )的面
势语
,是教师在工作中...
答:
教学中常见的
态势语有
手势语、头势语、面势语、眼势语和体距语。其中,面势语包括:(1)表示兴趣的;(2)表示满意的;(3)表示亲切的;(4)表示赞扬的;(5)表示询问的;(6)表示严肃的;(7)表示惊奇的;(8)表示愤怒的;(9)表示蔑视的。题干中“双眼微眯,嘴角微翘,面露微笑”...
教师
体态语运用不当的常见情况有哪些,如何纠正
答:
5、手势不当:
教师
可能过度或者不合理地运用手势,例如过于夸张、杂乱无章或者缺乏表情,这会干扰学生的注意力和理解。6、
目光
不恰当:教师可能缺乏
眼神
交流,或者过分锁定某个学生,这会让学生感到不舒服或者被忽视。纠正这些问题的方法包括:7、提高自信:通过积极的思考和准备,增强自信心,在课堂上保持...
态势语
在教学过程中的作用
答:
同时,
教师
也能够通过观察学生的反应,及时调整自己的教学方式,提高教学效果。
态势语
属于非语言交际的一种形式。除了肢体动作、面部表情和声音语调外,非语言交际还包括
眼神
交流、身体姿势、接触行为等。在实际教学中,教师可以充分利用这些非语言元素,与学生进行更全面、丰富的交流和沟通。态势语在教学过程中...
数学
教师
在什么时候会用到
态势语
?
答:
数学
教师
在激动的时候,或者讲到高潮部分就会用到态势语。
态势语言
是课堂语言中不可缺少的一种。态势语言是通过人的
眼神
表情、手势动作、身体形态等来表达的,它是通过人体的神态、举上,眼神等“无声语言”将信息传梯给对方的一种行为。态势语言包括手势语言、身体语言、情态语言等。教师微笑的表情和...
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