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教师如何做好小初衔接
如何做好
小学至初中过渡阶段的
衔接
工作
答:
因此,我们要求初一班主任在
做好
正常教学工作的同时,要有的放矢地做好全班同学小学升入初中的过渡与
衔接
,重点做好以下几个方面工作:1、加强常规教育、培养学生的自觉性要求初一班主任要根据政教处的工作计划,结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求,利用班会时间,有目的、有计划地从纪律、学习、卫生、安全...
如何
处理好小学与初中英语教学的
衔接
问题造
答:
小学英语教学灵活、多样,相对而言初一英语教学方法比较单一,要搞好衔接,
初一英语教师既要尽量保留小学英语课的活跃气氛,挖掘教材的趣味性,寓教于乐
,学以致用,又要调整教学方法,以适应初一年级的教学目标,逐渐从模仿、机械训练过渡到交流运用,适当加大听说训练,减少语法讲解,把竞争和游戏引入课堂,...
教师
幼小
衔接
工作总结
答:
2、通过活动,使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等
,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。 3、通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应...
如何做好
初中与小学英语教学的
衔接
答:
(1)抓好复习
。初中英语教师要了解与熟悉小学的教学内容,在上新课之前,必须认真仔细地研究小学所用过的教材,在开学的第一周,组织系统地复习,包括词汇、句子、语法和日常交际用语。这样可以熟悉小学的教学内容及学生的掌握程度。《Go for it!》教材Starter Units1—3就是为中小学英语教学做了很好的...
如何做好
小学语文学段间的教学
衔接
答:
如何做好小学语文学段间的教学衔接如下:
一、做好心理状态的衔接
小学和中学语文教学的衔接问题涉及的是处于两个年龄阶段的同一批学生,因此,教师必须了解学生在儿童期和少年时期的身心发展特点,给予学生更多的关心和爱护,并适时地对其进行心理调节,让他们以良好的心态面对新环境,进而逐渐适应初中的学习和...
如何做好
小学与初中语文教学的
衔接
答:
经过思考和实践,我觉得应该从以下六个方面来
做好衔接
工作:一、教材内容的衔接。心理学研究表明,小学高年级学生在认知能力方面有了相当的发展,能运用概念进行抽象思维,求知欲特别旺盛,但他们不满足于课堂上缓慢的节奏和单一的信息刺激。所以小学高年级的语文
教师
应了解初中语文教学课程要求,从而在小学的语文教学体现出...
如何做好
小学和初中英语教学的
衔接
答:
解决好中小学英语教学之间的
衔接
问题.第一,要提高
教师
自身素质.由于小学英语处于开设初期,师资力量匮乏,许多学校都存在非英语专业教师担任小学英语教学岗位.主要表现在未受过专业培训就直接上岗,自身语音语调不标准、基本语法知识不正确,导致学生出现错误性知识.所以难免受到中学英语教师的抱怨.近几年来,通过在...
教育科研浅谈
如何做好小初
数学教学
衔接
工作
答:
那么,如何降低学生小初数学学习过渡期“坡度”,帮助学生轻松度过“
小初衔接
”难关,值得我们各小学和初中数学
教师
的思考,更需要大家的共同努力。小学教师要
做好
送接工作,为学生升入初中后能更好地好学习发展做到以下几点: 一、要注重课堂教学中对学生“半独立探索式”和“独立探索式”的学习方式的...
如何做好
小学,初中数学知识的
衔接
和过渡?
答:
小学生从小学升入初中之后,会面临更大的学习压力,再加上知识难度增大,很容易失去学习兴趣。初中
教师做好
小学与初中的过渡和
衔接
,使学生在进入初中后能快速适应初中的学习非常重要。本文以初中数学为例,分析了做好小学初中数学教学的过渡和衔接的策略。从小学升入初中是学生的生涯的一个非常重要的转折...
浅谈
如何做好
中小学数学教学的
衔接
答:
因此,在数学教学过程中,
教师
必须结合学生的心理特征,从学生的认知结构和认知规律出发,采用“低起点、小梯度、多训练、分层次”的方法,将教学目标分解成若干递进层次逐层落实,在学生已有的生活经验和数学知识的基础上进行教学,让学生保持住学习数学的兴趣,以
做好
教学方法上的
衔接
。 3.学习方法的衔接。小学数学教师在...
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