99问答网
所有问题
当前搜索:
教学过程的属性
你怎样理解
教学过程的
本质
属性
?
答:
(1)间接性
,教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识,以此为中介间接地认识客观世界。(2)引导性,教学过程中学生的认识是在教师的引导下完成的。(3)简捷性,教学过程中学生的认识完全走的是一条捷径,许多知识是人类经过数百年甚至上千年才总结出来的,但学生在很短的时间内就能掌握。...
教学的
本质
属性
及其实践意义
答:
(2)教学过程是一种特殊的认识过程 其特殊性表现在:
①间接性与简捷性;②交往性与实践性;③教育性与发展性;④引导性与指导性
。
教学过程的
本质是什么求解答
答:
教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是交往
。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。”师生的交往互动,是教学过程的本质属性。没有师生的交往互动,就不存在真正意义的教学。教学中交往的属性决定了教学过...
课程的基本
属性
是
答:
课程的教学方法属性是指在实施课程过程中所采用的教学方法和教学策略
。选择合适的教学方法可以促进学生的主动参与和积极学习,提高教学效果。在设计课程时,需要综合考虑学生的认知特点、学科性质和教学资源等因素,灵活运用多种教学方法,以促进学生的全面发展。4.评价属性:课程的评价属性是指对学生学习情况进...
试论
教学过程的
四种变量。
答:
(1)教学内容
。教学内容是教学过程中传递信息的主要部分,是教学中的客体,它是由社会发展所提出的要求决定的。一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础妒例如,教材的内容、结构以及难度既要适合学生的现有发展水平,又要能有效地促进学生向更高水平发展...
教学
活动的两大
过程
分别是什么
答:
也是不完整的。交往本质说 这观点认为在
教学过程
中,教师与学生都是主体的存在,而师生之间只有通过交往才能够确定主体性,人的主体地位不是外界所赋予的。而是通过展示自我、发现自我才能够实现,这一观点看到了教学过程交往的社会
属性
,但是却忽视了师生之间的相互影响与作用,因此也是不够完善的。
教育学课程简介
答:
三、教学不同于教育、智育、上课 第二节 教学过程 一、
教学过程的
内涵 二、教学过程的特点 三、教学过程的规律 四、教学过程的基本环节 第三节 教学原则 一、科学性和思想性统一的原则 二、理论联系实际原则 三、直观性原则 四、启发性原则 五、循序渐进原则 六、巩固性原则 七、因材施教原则 第四节 教学方...
什么是学习环境中的四大要素或四大
属性
?
答:
建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大
属性
。“情境”:学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对
教学
设计提出了新的要求,也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的...
怎样理解和挖掘初中数学新教材
答:
师生交往互动,是
教学过程的
本质
属性
。教学过程的主体应该是处于教学之中的教师与学生,他们人格上独立、关系上平等、活动上民主;用“教学交往”观审视教学过程,并以此构建共同主体的师生关系,将传统的教学改造为平等民主的教学、沟通合作的教学、互动创生的教学、促进人全面和谐发展的教学。教学过程的设计应力求体现这样一...
课堂
教学
到底是技术,还是艺术?
答:
明白这个定位,我们可以更好地把握
教学的属性
。 我们已经知道,科学和技术是可以重复的,艺术不能。氢气和氧气在点燃的条件下生成水,无论是谁都可以在满足条件的情况下重复这一
过程
,并获得相同的结果。科学原理上是这样,技术操作上也是这样。然而,即便王羲之本人,也不能再写出一幅一模一样的兰亭集序,哪怕你再把那帮...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
简述化学教学过程的本质属性
教学过程的实质是引导学生
教学的属性
教学过程的实质是
教学过程的4个本质
试论教学过程的本质
教学过程的本质是什么
教学评价的本质属性
交往是教学的本质属性