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教学的三维目标是谁提出的
三维目标是谁提出的
?
答:
1956年,
美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性
。第一维目标:知识与技能目标 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识。基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。第二维目标:过程与方法目标 主要包括人类生存所不可或缺的过程...
三维目标是谁提出的
答:
三维目标是布鲁纳提出的
。三维目标在教育领域中指的是教育教学过程中应达到的三个目标维度,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,是由
美国教育家布鲁纳
提出的,布鲁纳是认知心理学的代表人物之一,强调学生在学习过程中应积极参与,通过探索、发现和实践来建构自己的知识体系。布鲁纳是一位美国教育...
什么是
三维教学目标
答:
1956年,
美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性
,制定了教育目标分类系统。他提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。根据布卢姆等的教育目标分类理论,结合我国的教育教学实际,新课程将课程(学教)目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。三维教学目标不是三...
三维目标是
什么?
答:
2、过程与方法
目标
主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往体验。方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。3、情感态度与价值观目标不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的是乐观的生活态度...
三维目标是谁提出的
答:
三维目标的提出
缘由 课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。基础教育课程改革的具体目标充分体现了“以发展为本”的指导思想。新课程明确提出要实现“三维目标”:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,构建起课堂
教学
比较完整的目标体系,有以知识本位、学科...
三维
课程
目标是谁提出
?
答:
问题一:
三维教学目标是
什么 课堂
教学三维目标
1,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定,是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所
提出的
三个功能性的基本要求,简称三维目标。,2,知识和技能目标,是对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标...
三维目标
什么时候改的
答:
2001年,教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行) 》首次明确
提出
了新课程
教学的
“三维目标”,即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
三维目标的
确立,是实践反思结果,也是国内外课程教学教育理论的具体运用,符合课程教学的基本规律,对有效推进新课改发挥了积极作用。但是也应该看到,在实践运用“...
教育学课程
目标的
含义
答:
问题一:教育学:课程的三维目标和
教学的三维目标
分别是什么 课程
提出
了三维目标的概念,是对我们中小学多年教育教学实践的总结升华,是对国内外教育教学理论的借鉴和创新(布卢姆、加涅等都有一系列的学习目标分类,国内
目标教学
也提出要在一个知识点的教学中,有机融合知识、技能、情感领域的学习目标)。 但从当前的新课...
新课改中所
提出的三维目标是
什么
答:
新课改中所
提出的三维目标是
知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称,建国以后课改已有过好多次。上世纪末,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。从根本上...
关于″双基"、"
三维目标
”和"核心素养"
答:
用简单的比喻来说,落实“双基”是课程目标1.0版,
三维目标是
2.0版,核心素养就是3.0版。 核心素养的概念
提出
后,有人说″三维目标”落后了,应该提素养目标。但是素养的形成非一日之功,不可能在一节课上形成,只能是课程设计和
教学目标
指向核心素养的形成。素...
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