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教学情感目标有哪些
下列属于
教学目标
分类中
情感目标
的是( )。
答:
其中情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受、反应、评价、组织和个性化五个等级
。对有障碍的个体表现出乐于帮助和关心的态度属于情感目标分类中的“评价”。评价指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。这一水平学习结果是将对所学内容的价值...
4 5 . 简述
情感
领域的
教学目标
。
答:
( 1 ) 接受 ( 2 ) 反应 ( 3 ) 形成价值观念 ( 4 )
组织价值观念系统 ( 5 ) 价值体系个性化
下列属于布鲁姆
教学目标
分类里的
情感目标
的是( )
答:
依据价值内化的程度,
情感领域的目标共分为五级:①接受或注意:指学习者愿意注意某特定的现象或刺激
。②反应:学习者主动参与,积极反应,表示出较高的兴趣。③评价:指学习者用一定的价值标准对特定的现象、行为或事物进行评判。它包括接受或偏爱某种价值标准和为某种价值标准做出奉献。④组织:指学习者在...
...对教育目标的分类,下列属于
情感
领域
教学目标
的是()。
答:
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能等三大领域
。其中认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次,形成由低到高的阶梯。情感领域的教学目标则根据价值内化的程度分为五个等级:接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和
价值体系个性化
。动作技能...
教案中的
情感目标
是什么
答:
情感目标:通过学习课文,增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣方法
。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
保持积极的学习态度是学习成功的关键
。教师在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将...
如何理解
教学目标
中的知识、技能、
情感
三维
答:
在
教学目标
中,知识、能力(技能)、情感三大目标的写法:1、知识目标:知识的掌握和认知能力的发展由知识的掌握与理解及智力发展诸目标组成。常用引导词:理解、知道、了解、记忆等。可以理解为思维方面的变化。2、
情感目标
:兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、...
怎样确定教学目标中的
情感教学目标
答:
要写好
教学
设计中的
情感目标
,需要从人的情感表现状态方面分析。人的情感表现状态有以下几种:一、表现为情绪。情绪是一种较低级的简单的情感,如愉快、激动、紧张等。情感目标的表达举例:通过学习,能产生愉快的感觉。二、表现为热情。一个人有政治热情,他就对祖国、民族、人民产生深厚的爱,并转化...
情感
领域
教学目标有哪些
层次?
答:
布卢姆根据价值内化的程度,将
情感
领域的
教学目标
划分为以下五个等级:(1)接受 接受指学生愿意注意特殊的现象或刺激(如课堂活动、教科书、文体活动等),包括三个水平:感知有关刺激的存在;有主动接受的意愿;有选择的注意,这是低级的价值内化水平。(2)反应 反应指学生主动参与学习活动并从中得到...
学生学习的
情感目标
、知识目标、能力目标分别是什么?
答:
学生学习的情感目标,指的是培养学生积极向上的情感态度,包括对学习的热爱、对知识的渴求、对解决问题的自信等。这些
情感目标有
助于学生形成正确的学习态度和价值观,激发他们的学习动力。在学习过程中,学生需要培养一种积极的情感目标,即对于知识的喜爱和渴望。当学生对所学知识产生浓厚的兴趣时,他们会...
教学
设计中
情感目标
内容
有哪些
答:
反应、评价。布卢姆将教学目标分为
认知、情感和动作技能三大领域
。其中,情感领域的教学目标,
根据价值内化的程度分为接受、反应、评价、组织和个性化五个等级
。
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