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教学口语的基本特征
教师
口语的特征
是?
答:
正确答案:
科学性、规范性、针对性、教育性
教学口语
有哪些
特点
?
答:
教学口语的特点如下:
1、规范性:教学口语是教师传授知识、技能和思想的重要工具
,因此必须具有规范性。教师需要使用标准、清晰、准确的普通话,避免使用方言、俚语等不规范的语言形式。同时,教师还需要遵循语法、语义和语用的规则,确保语言表达的准确性和流畅性。2、科学性:教学口语需要具有科学性,即用...
教学口语的基本特点
答:
教学口语的基本特点如下:1、
科学性:教学口语应该准确
、简明地表达概念、原理和事实,避免使用模糊不清或歧义的语言。同时,教师还需要使用学科专业术语,确保学生能够准确地理解和掌握知识。2、
启发性
:教学口语应该具有启发性,引导学生思考和探索问题。教师可以通过提问、暗示、推理等方式激发学生的思维,让...
教师
口语的基本特征
答:
一、有声性
。口语主要靠声音,靠每个字的字音和整句话的高低快慢的变化和各种特殊的语调。因此,口语是由语音表现的音节、词、句构成的达意传情系统。二、
即时性
。口语突发性强,即时现想现说,往往缺少仔细考虑,因而句子短,结构简单,甚至不完整,有重复,有脱节,有补充,有插说,有冗余。同时,说...
教师
口语
有哪些
特征
答:
抑扬顿挫的语调、轻重缓急的语气、富于变化的语言节奏、明畅通达的语流。
教育口语特点
答:
教育口语特点主要
有:同步性(外部语言表达与内部语言思维同步进行)、简散性(它的结构松散的)、暂留性(通过声波传播,而声波瞬间即逝)、临场性(现场的氛围相对特)、综合性(说话时,语言、声调、态势语要综合考虑)。同步性:外部语言表达与内部语言思维是同步进行的,口语只是将思维外化了。简散性...
教学口语
有哪些
特点
?
答:
教育口语的特点:(一)
教育性
教师的话在学生的心目当中,尤其是在小学生的心目当中,几乎是至高无上的。他们把教师的话当作座右铭。因此,教育口语是学生德、智、体健康发展的向导,是学生奋发向上、锐意进取的动力。其教育性是特别突出的。(二)启迪性 教师的教育会使学生听到后悟出新的道理,思想...
教育口语
要素包括哪些内容
答:
一、教学口语的涵义及特征莱垍头条 (一)教学口语的涵义莱垍头条 口语是靠声音传递信息的口说耳听的语言。有一般口语与专业口语之分。莱垍头条 (二)教学口语的基本特征莱垍头条 1.
教育性
2.科学性
3.
针对性
4.
规范性
5.口头性 6.
启发性
7.可接受性莱垍头条 二、教学口语的功能及分类莱...
教育口语
有何
特点
?
答:
规范性
是指教学口语要力求用语规范、科学准确,包含正确的知识信息,这是教学口语的基本要求。语言是语音语义的结合体,因此,从语言的角度讲,教学口语的规范包括语音规范和语义规范两个方面。教学口语首先要做到语音的准确规范。语音是化无声教材为有声语言进行“传道、授业、解惑”的重要工具,其准确清晰...
教师
口语特点主要
表现为
答:
1、语速适中,教师在授课时,会控制自己的语速,使学生能够听懂并理解所讲的内容。2、语调抑扬,教师在授课时,会通过语调的抑扬来强调重点,使学生更容易理解和记忆。3、语言规范,教师在授课时,会遵循语言规范,不使用
口语
化、方言化的语言,以便学生更好地理解和掌握所讲的内容。
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成功的口语教学活动的特征有
教学评价具有四个功能
教师教学中最基本最广泛的表达工具
教育口语的特点包括
制定课堂常规的主要目的有()
下列哪一项不属于讲授的基本形式(
教学技能是教师在已有经验基础上
教学目标的主要来源
教学技能训练的方法有