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教学内容分析的基本方法
教学内容分析方法
有哪些?
答:
分析教学内容的基本方法有归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法和使用卡片法等
。1.归类分析法 归类分析法主要是研究对有关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标所需学习的知识点。例如:一个国家的省市名称可按地理区域的划分来归类,人体外表各部位的名称可由上向下,按头、颈、躯...
教学分析
有哪些
方法
?
答:
可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式,也可以采取抽查或提问等非正式的方式
。如果发现学生知识经验不足,一方面可以采取必要的补救措施,另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。3.分析学生的个体差异 分析学生的个体差异,即对学生的学习能力和学习风格分析。分析不同班级和不同学生理解掌握新...
教学内容分析的
主要
方法
有
答:
教学内容分析的主要方法包括归类分析法、图解分析法和层级分析法
。1. 归类分析法:这种方法侧重于对信息进行分类研究,目的是识别和确定实现教学目标所需的知识点。例如,可以将国家的省市名称根据地理区域进行分类,或者将人体部位按照头、颈、躯干、上肢、下肢的顺序进行归类。通过确立分类方式,然后利用图示...
如何
分析教学内容
、确定教学重难点?
答:
主要从三个方面入手:一是要充分考虑学生在知识技能方面的准备情况和思维特点,掌握学生的认知水平,以便确定双基目标
;二是要充分考虑学生在情感态度方面的适应性,了解学生的生活经验,从促进学生全面发展的需求出发,去审视制定教学目标;三是要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距,以便按照课程标准确定教学目标要求及...
什么是
教学内容分析
答:
二、
教学内容分析的
原则和
方法
1、 研读教材??? ?? 教材是教师进行教学活动的主要依据,也是学生进行学习活动的主要基础,它是师生完成教与学双边活动必不可少的媒体。教材是静态的,是不能开口说话的,有时只能呈现“结果”。教师不是要简单地将这些静态的结果“教”给学生,而是要将这一“结果”变化为可以使学生参...
教材
分析的方法
是什么
答:
根据新课标的要求,教材
分析的基本方法
和基本要求:1.能按照课程标准,分析教材的编写意图和教材的特点。解析:这里的"教材"并非特指人教版教科书,还包括教师参考书,以及与学科或
教学
设计有关的所有书籍。教科书和教师参考书的编写意图、特点,就是课程标准;但其它书籍不一定,所以都要按照课标去分析“...
分析
知识点在不同阶段的
教学内容
和
教学方式
,
方法
的异同
答:
一、归类分析法
:归类分析法主要是研究对有关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标所需学习的知识点,比较适合于言语类教学内容的分析。二、层级分析法:层级分析的原则虽较简单,但具体做起来却不容易。它要求参加教学设计的学科专家、学科教师和教学设计者熟悉学科内容,了解教学对象的原有能力基础...
如何进行
教学内容分析
答:
2、通读教材整合
内容
:通读教材,对教材的体系结构、地位作用、文字内容、语言表达等方面进行整体了解。只有全面熟悉教材,吃透教材,才能掌握教材的技能体系和知识体系,才能弄清教材要实现的目标,才有利于
分析
、处理教材。教师熟悉了教材的体系结构和目标定位,
教学
设计时,就可以前后照应、整合内容、反复渗透...
教学分析
包括哪些
内容
答:
内容
包括两方面。(1)质量活动情况的数量统计
分析
。如分析历年优等生人数占总人数的百分比,不及格人次占参加考核人次的百分比,三好学生、优秀班集体增减情况,从变化曲线上判定质量高低的变化。(2)质量的因果关系分析。影响
教学
质量的因素很多,可从校风、学风、班风、家庭和社会环境、班主任及团队工作、...
教材
分析的方法
有哪些?
答:
正确
分析
理解教材,是
教学
成功的第一步,就单篇课文来说,教材分析一般包括如下方面的分析:1、分析构成单篇教材
的基本
要素。无论何种文体的文章一般都是由主题、素材、结构和语言四个基本要素构成的,前两者属于文章的
内容
范畴,即写了什么,为什么写;后两者则是文章表达形式的'体现,即是怎样写的。2...
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