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揠苗助长原文朗读
文言文
拔
苗助长朗读
答:
天下不犯这种拔苗助长错误的人实在很少啊!以为没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的,就像拔苗助长的人,非但没有好处,反而害了它。2. 把
文言文
《
揠苗助长
》改写成《拔苗助长》
原文
:宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予
助苗
...
堰
苗助长文言文
拼音
答:
3. :古文
揠苗助长朗读
本
文言文
选自《孟子·公孙丑上》 【发音】yà miáo zhù zhǎng 【释义】揠:拔起。把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。 【寓意】 1、客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反。
小学二年级语文《
揠苗助长
》
原文
、教案及教学反思
答:
【篇一】小学二年级语文《
揠苗助长
》
原文
古时候有个人,他巴望自己田里的禾
苗长
得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,...
古文
揠苗助长
的断句 急急急
答:
宋人/有/闵其苗之不长而揠之/者,芒芒然/归,谓/其人/曰:“今日/病矣,予/
助苗/长
/矣!”其子/趋而往/视之,苗则槁/矣。
文言文
两则的范读
答:
9. :古文
揠苗助长朗读
本
文言文
选自《孟子·公孙丑上》 【发音】yà miáo zhù zhǎng 【释义】揠:拔起。把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。 【寓意】 1、客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具...
揠苗助长
的节奏怎么划
答:
宋人有闵/其苗之不长/而
揠
之者,/芒芒然/归,谓其人/曰:“今日病矣!/予
助苗长
矣!”/其子趋而往视之,/苗则槁矣。/为节奏划分
《
揠苗助长
》说课稿
答:
《
揠苗助长
》说课稿1 一、说教材: 课文改编自《孟子·公孙丑上》中一文,讲的是古时候有个人盼望禾
苗长
得快些,就把禾苗一棵一棵往上拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:不顾事物发展的规律,急于求成,反而会把事情弄糟。理解这则寓言故事所蕴含的寓意,对二年级学生来说是有一定难度。为此,须根据学生的...
小学语文
揠苗助长
教学设计优秀范文锦集
答:
小学语文
揠苗助长
教学设计范文三 预设目标: 1、正确、流利
朗读
课文,默读课文。 2、会认5个生字,会写4个字。 3、能在读中悟出寓意:做事不可急于求成。 流程预设: 一、故事导入,激发兴趣 1、还记得我们学过的《坐井观天》吗?它告诉我们一个什么道理? 2、像这样借故事来说明道理的一种文章,我们就称它为...
部编版
揠苗助长
教学设计
答:
师总结:
揠苗助长
虽然是一件愚不可及的蠢事,但在现实生活中,像揠苗助长的现象还在存在。你能举例说说嘛?揠苗助长已经讲了几千年了,今天还要讲下去吗?我们要让我们的后人还能听到这个故事,还能懂得做任何事情都不能违反规律,不能急于求成的道理。 【设计意图】进一步引导学生认识寓言故事的价值。 五、随文学字...
寓言两则《
揠苗助长
,守株待兔》教学设计
答:
学习《
揠苗助长
》 一、初读 1、读题思考: 读了课题你们想到了什么?相机教学“揠”字的读音和意思,“长”在这里读“zhang”。 2、出示课件或录像资料,变“话”为“画”,引导学生观看,细致了解故事内容。 由题引入,变文字为画面,激发学生的热情,了解故事的内容,为学文奠定基础。 3、自读课文: 轻声
朗读
课文...
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