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提示语改写句子
三年级语文
改提示语
的
句子
答:
改写提示语:
妈妈想知道我今天是否完成了作业
。解释:在原句中,“妈妈问我”是一个提示语,它告诉读者接下来的话是妈妈问的。改写后的提示语更具体,它解释了妈妈问的问题的内容,使读者更容易理解这句话的含义。原句:老师对我们说:“你们要好好学习,天天向上。”改写提示语:老师希望我们每天都...
如何
改写句子
,将
提示语
放在句子末尾?
答:
母亲告诉我这是一只翠鸟改成提示语在中间为:这是一只翠鸟,母亲告诉我
。把提示语写在末尾的表达方式,主要是为了保持句子的流畅性和完整性。在口语和日常交流中,人们常常采用这种表达方式,因为它能够避免打断对话的节奏和流畅性。将提示语放在末尾可以使得整个句子更加流畅和自然。在交流中,人们往往会先...
把下面
提示语
在前的
句子改写
成提示语在中间的句子
答:
回答:“你看得真仔细!”吴王夸奖说,“那黄雀要捉螳螂吗?”
仿写
句子
,急!!!
答:
1,
如果你是大河, ;如果你是春色, ; ,何必为还没有结出果实着急;如果你就是你,那就静静地微笑沉默不语
。如果你是大河,何必在乎别人把你当成小溪;如果你是春色,何必为一瓣花朵的凋零叹息;如果你是种子,何必为还没有结出果实着急 如果你就是你,那就静静地微笑沉默不语。2,提示语:(...
狐狸的
提示语
怎么写
答:
修改如下:
修改提示语为:“哎呀,原来是这样!”狐狸说道。提示语指的就是谁说,在这句话中的提示语就是“狐狸说道”
。这句话中的提示语在中间。把提示语改写成在前就是,狐狸说道:“哎呀,原来是这样。”应该注意的是,提示语在句子不同的位置,句后标点符号使用就不同。提示语在前,句后用...
小高说: 你早就明白了嘛。 (把
提示语
放在句末)
改写句子
答:
提示语
好像就是说话的人,所以
改写
的
句子
应该是:你早就明白了嘛。小高说
楼道上下楼梯不得吵闹
改写句子
答:
2. 上上下下,注意脚下。上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手。伤害别人,等于伤害自己。不挤不急,安全第。轻声慢步,倡导文明好风尚。前面混乱我看见,不要走过去添乱。楼道不打闹的
提示语
[修改版]。3. 走楼梯守秩序,进教室不喧哗。4. 志向再高,没有努力,志向终难坚守;没有远大目标,因为努力,终...
改写句子
,把人物的
提示语
放在句子中间是什么意思?
答:
比如:我说:“今天事情做完了。可以下班回家了。”“今天事情做完了。”我说,“可以下班回家了。”
把
句子改写
,使句意不变,而且使句子变得更亲切、自然
答:
不要践踏花草
改写
为:让我们的脚远离花草树木
提示语
:禁止追逐打闹 改写为:追逐不好玩儿...小心追尾...提示语:阅览室内请勿喧哗 改写为:图书们也会觉得吵,不要让他们捂住耳朵。(如果觉得还可以,麻烦加点分,我是新手。\(^o^)/~)
提示语
在中间怎么办?
答:
提示语
在中间可以这样改:1、提示语在前面,“说”的后面打冒号。比如:我高兴地对妈妈说:“今天我得到了老师的夸奖。”2、提示语在最后,“说”的后面打句号。比如:“对不起,我错了!”我低下头难为情地说。3、提示语在中间,“说”的后面打逗号。比如:“孩子,别难过。”老师抚摸着我的头说...
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