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探究杠杆平衡条件实验教案
人教版八年级下册物理《
杠杆
》
教案
答:
2.通过
实验探究
能得出
杠杆
的
平衡条件
,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算 3.能对杠杆进行分类,并能根据实际需要选择合适的杠杆 教学重难点 教学重点 :通过实验探究能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的
平 衡条件
进行相关计算 教学难点:画杠杆的
力臂
教学工具 多媒体课件、杠杆、铁架台、钩码 教学过...
初中九年级物理
杠杆教案
答:
1.支点(O): 杠杆绕着转动的点。2.动力(F1):使杠杆转动的力。3.阻力(F2):阻碍杠杆转动的力。4.动力臂( 1 ):从支点到动力作用线的距离。5.阻力臂( 2): 从支点到阻力作用线的距离。二 .
杠杆平衡
:杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动,叫杠杆平衡。学生分组
实验
:
探究杠杆
的
平衡条
...
谁能说一下物理
杠杆平衡条件实验
的具体步骤 急!!!
答:
步骤3.固定F1大小和动力臂l1的大小,改变阻力F2的大小,再移动阻力作用点,即改变阻力臂l 2大小,直至
杠杆平衡
,记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值,并填入到
实验
记录表格中。步骤4.改变动力F1的大小,保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变,再改变阻力F2作用点,直至杠杆重新平衡,记录下此时动力F...
探究杠杆
的
平衡条件
答:
实验
要求:1、会组装杠杆,
探究杠杆
的
平衡条件
。实验步骤:第一步、把杠杆安装在支架上,使其能灵活地绕支点转动,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆处于水平静止状态,使杠杆水平静止。第二步、先在支点左侧,20cm处挂一个0.5N的钩码,试一试需要在指点的右侧10cm处挂几个钩码,能够使杠杆再一次水平静止...
初二物理
杠杆教案
答:
①通过观察和实验、感知杠杆,培养观察能力 ②通过
实验探究
,总结归纳出杠杆的平衡条件,培养初步的分析概括能力,收集信息和处理信息的能力。 ③在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用
杠杆平衡条件
,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。 1.3 情感态度与价值观 : ①使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用,提...
探究杠杆平衡条件实验
步骤
答:
研究
杠杆平衡条件实验
步骤 1、首先调节杠杆的平衡螺母,使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡;2、在杠杆左右两端分别挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置再次平衡;3、根据钩码质量,分别算出左右两端钩码受到的力;4、改变钩码个数或改变钩码在杠杆上的位置继续实验,再做两次并分别...
高一物理
教案
人教版教案
答:
#高一物理
教案
人教版教案(篇1)# (一)教学要求 1.知道什么是
杠杆
。能从常见的工具中辨认出杠杆。 2.知道有关杠杆的一些名词术语。理解
力臂
的概念。会画杠杆的力臂。 3.理解杠杆的
平衡条件
,并能用来解决简单的问题。 (二)教具:抽水机模型、切纸用小铡刀、剪刀。 学生分组
实验
器材:杠杆和支架、钩码、尺、线。
【公开课
教案
】科学
探究杠杆
的
平衡条件
视频时间 00:36
探究杠杆
的
平衡条件
答:
探究杠杆
的
平衡条件
如下 首先调节杠杆的平衡螺母,使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡;在杠杆左右两端分别挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置再次平衡;有一个小的问题,为什么支点位于杠杆中央呢?这是因为如果不在中央,由于杠杆自身重力会对
实验
结果造成影响。探究杠杆的平衡条件 为了使...
【
探究杠杆
的
平衡条件
】的
实验
答:
实验
操作步骤 (1)首先调节
杠杆
的
平衡
螺母,使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡.(2)在杠杆的左右两端分别挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置再次平衡.(3)根据钩码的质量,分别算出左右两端钩码受到的力F左、F右,若将左边的力叫动力,则杠杆的动力F1=F左,阻力F2=F右.量出...
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