99问答网
所有问题
当前搜索:
掌声让我们知道了什么
读了
掌声
这篇课文,
让我们
明白
了什么
?
答:
《掌声》这一课告诉我们一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁
,我们身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处...
掌声
一课告诉
我们什么
道理
答:
《掌声》一课告诉人们的道理是遇到困难时不要自卑、不要气馁
,身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着,像黑暗中的太阳给自己温暖。《掌声》
是董保纲写的一篇短文
,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事,本文作者以回忆的...
掌声
这篇课文告诉
我们什么
呢?
答:
《掌声》这篇课文告诉我们遇到困难时不要自卑、不要气馁
。这篇文章告诉我们要珍惜别人的鼓励,同时,也不要忘记把自己的鼓励献给别人。更重要的,每个人都必须有自信,即使面临困境的时候,更应该鼓足勇气战胜困难。不仅仅是同学之间要相互友爱,相互鼓励,人与人之间都需要掌声,尤其是那些身处困境中需要...
《
掌声
》告诉
我们什么
道理?
答:
同学之间互相帮助、友爱、乐于助人的品质
。
《掌声》记述了残疾女孩英子上台讲故事,在同学们两次掌声的鼓励和关爱下开始变得自信
。说明爱可以改变一个人的生活态度甚至命运,告诉我们要主动关心,鼓励别人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》表现出一种实用的“五段式”构思方法,这是写清楚一件事的...
掌声
这课告诉
我们
的道理
答:
掌声
这课告诉
我们
的道理是:不要自卑要乐观开朗,不要放弃自己,要相信自己,乐观去面对生活给你的困难挑战。
从同学给英子两次
掌声
中
我们
可以体会到
什么
答:
从同学给英子两次
掌声
中,
我们
可以体会到:人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事,赞美同学们的宽容和善解人意,也...
难忘的
掌声使
我明白
了什么
?
答:
“同学们并没有歧视我”,这句话是表述的另一个事实,与前面的短句不冲突,可以不修改。这里的“掌声”既是宾语又是主语,可以将其合并当做前置宾语使用,又为了避免句子重复将形容掌声的形容部分“我永远不会忘记”改为“难忘”。这样句子就可以变为:难忘的
掌声使
我明白,同学们并没有歧视我。
掌声
一课描写英子掌声前后的变化,告诉
我们什么
答:
同时,那天的掌声也告诉我们:“人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。”《掌声》
是董保纲写的一篇短文
,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版...
学完《
掌声
》一课,我
知道了
__
答:
学了《
掌声
》一课,
我们知道了
人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候.
让我们
珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人.--- 希望你的问题得到解决。祝你好运
掌声使
我明白
了什么
?
答:
答案:
掌声使
我明白,同学们没有歧视我,因此,我永远不会忘记那掌声。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词有以下特点:1.作为连接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
掌声这篇课文让我们知道了什么
掌声让我们知道同学之间要什么
掌声让我们知道人与人之间都要什么
掌声这课让我们明白了什么
掌声让我明白了什么道理
掌声让我们知道了爱就是
让我们什么别人的掌声
掌声一文让我们知道
掌声一课让我们知道人与人之间都要