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指南对数学活动的要求
幼儿朗朗教师用书逻辑
数学
1.0
答:
1、喜欢数学活动,能够积极主动地参与
。2、能在观察的基础上感知、比较物体的大小,并能大对大、小对小的相对应。3、
能在游戏活动中自主观察和探究大和小
。四、活动重难点:1、重点:能够正确感知物体的大小 2、难点:在比较的基础上辨别物体的大小,并能大小相对应。在教法的选择上,使用幼儿最喜欢...
《
指南
》中科学领域有哪些内容
答:
在教育建议方面,
强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会,提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事
。强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣,反对通过机械记忆和强化训练过早识字。2、科学领域从科学探究和数学认知两个方面,提出6个目标。强调幼儿的科学学习应注重激发幼儿...
幼儿在科学领域中
数学
中的学习与发展的需求是什么
答:
·鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作,或者按某种规律进行搭建活动
。·引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的,如一周七天的顺序是从周一到周日,一年四季按照春夏秋冬轮回等。4.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处。如:·...
《
指南
》背景下对幼儿
数学
教育的思考
答:
《纲要》中的科学领域里提到要“从生活、游戏中感受事物的数量关系并体验
数学的
重要和有趣”。而《
指南
》里则更是将细化了各阶段的学习目标及内容,明确提出“初步感知生活中数学的有用和有趣”的目标。在教育教学
活动
中,如何引导孩子在生活中学习数学,感知生活中的数学,体验数学的有趣和有用,从而...
《
指南
》中科学领域的目标有哪些
答:
在《
指南
》中,科学领域的目标主要包括以下两个方面:1. 科学认知的目标:激发幼儿的好奇心,培养他们对客观事物广泛而稳定的兴趣,主动探索的精神,使他们具有初步的探究能力,掌握初步的探究方法,在探究中获得对周围事物和现象的认识。2. 数学认知的目标:使幼儿初步感知生活中
数学的
实用性,以及数量、...
如何让幼儿在日常
活动
中发现
数学的
有趣和有用
答:
一、在一日
活动
中引导幼儿发现生活中的
数学
。《
指南
》中强调的教育理念之一——幼儿是积极主动的学习者。那么,一日活动中,无论是学习还是游戏活动,我们要始终以观察和支持者的身份介入其中,比如,在晨谈活动中我引导大班去观察班上来了多少人,这时候很多孩子就会在前后左右去看,还会叽叽喳喳的说。...
幼儿园小班的孩子
对数学
认知有哪些
要求
答:
幼儿园小班的孩子一般处于3-4岁,应国家发布的《3—6岁儿童发展
指南
》
要求
,幼儿
对数学的
认知需要具备以下几方面:1、学习数学的兴趣 当幼儿感知和发现到周围物体的多样性时,便能体验和发现生活中很多地方都能用到数学,对数学学习开始感兴趣。2、主动探索操作,寻求答案 基于幼儿对数学感兴趣,便会...
幼儿教师在
数学
教育的学习中为何要贯彻《纲要》和《
指南
》精神?
答:
1、规范教学行为:《纲要》和《
指南
》对幼儿
数学
教育的目标、内容、方法等进行了规范,幼儿教师贯彻这些文件的精神,可以使他们的教学行为更加规范、科学。2、提高教学质量:贯彻《纲要》和《指南》精神,幼儿教师可以更好地把握幼儿数学学习的规律和特点,采用更为有效的教学方法和手段,提高幼儿数学学习的...
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