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抽屉原理的解题方法

抽屉原理的诀窍答：则至少有一个抽屉里的物品数不少于2（至少有2件物品在同一个抽屉里）。举例，买了6块（也可以是7块8块）糖，要放在5个小糖匣子里，不管你怎么放，至少有个一个匣子里的糖数不少于2。运用抽屉原理的一般步骤是：根据元素特征，构造抽屉、把元素放入抽屉、运用抽屉原理解题。

抽屉原理的诀窍答：抽屉原理的诀窍：将多于n件的物品任意放入n个抽屉里，则至少有一个抽屉里的物品数量不少于2（至少有2件物品在同一个抽屉里）。例如，桌上有10个苹果，要把这10个苹果放进9个抽屉里，有的抽屉可以放1个，有的可以放2个，有的可以放5个。但无论怎样放，最终我们会发现总有一个抽屉里至少放了2个...

抽屉原理技巧解法答：1、如果每个抽屉代表一个集合，每一个苹果就可以代表一个元素，假如有n+1或多于n+1个元素放到n个集合中去，其中必定至少有一个集合里至少有两个元素。2、把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的物体。把多于mn(m乘以n)个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里...

什么是抽屉原理答：原理1：把多于n+1个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里的东西不少于两件。证明（反证法）：如果每个抽屉至多只能放进一个物体，那么物体的总数至多是n×1，而不是题设的n+k(k≥1)，故不可能。原理2 ：把多于mn(m乘n)+1（n不为0）个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有不...

抽屉原理技巧解法答：1. 当每个抽屉代表一个集合，每个苹果象征一个元素时，如果将n+1个或更多的元素放入n个集合中，那么至少会有一个集合包含两个或更多的元素。2. 如果有n+1个或更多的物体被放入n个抽屉中，那么至少会有一个抽屉中包含两个或更多的物体。同样地，如果有超过mn（m乘以n）个物体被放入n个抽屉中，...

用抽屉原理解决实际问题的关键是什么答：解题关键：利用抽屉原理2.根据规定,多有同学拿球的配组方式共有以下9种：｛足｝｛排｝｛蓝｝｛足足｝｛排排｝｛蓝蓝｝｛足排｝｛足蓝｝｛排蓝｝以这9种配组方式制造9个抽屉将这50个同学看作苹果＝5.5……5 由抽屉原理2k＝〔〕＋1可得,至少有6人,他们所拿的球类是完全一致的 ...

什么事抽屉原理?答：原理1 2都是第一抽屉原理的表述第二抽屉原理: 把(mn-1)个物体放入n个抽屉中,其中必有一个抽屉中至多有(m—1)个物体。 [证明](反证法):若每个抽屉都有不少于m个物体,则总共至少有mn个物体,与题设矛盾,故不可能二.应用抽屉原理解题抽屉原理的内容简明朴素,易于接受,它在数学问题中有重要的作用。许多有...

什么是抽屉问题?答：解题关键：利用抽屉原理2。解：根据规定，多有同学拿球的配组方式共有以下9种：｛足｝｛排｝｛蓝｝｛足足｝｛排排｝｛蓝蓝｝｛足排｝｛足蓝｝｛排蓝｝以这9种配组方式制造9个抽屉将这50个同学看作苹果＝5.5……5 由抽屉原理2k＝〔〕＋1可得，至少有6人，他们所拿的球类是完全一致的...

怎样用分层抽屉原理解题?答：10-15=-5）本，第三层多十五（0+15=15）本。从第三层拿20本平均分在第一层和第二层。——（第一层第二层各得10本）第一层不变（-10+10=0），第二层多5本（-5+10=5），第三层少5本（15-20=-5）。第一层与第二层差5本；第二层与第三层差10本；第一层与第三层差5本。

小学奥数六年级抽屉原理应用题答：那么题中的“最少”改成“最多”才是抽屉原理的题了。“最多”就是做最坏打算，每次摸出的都不同色。最多摸多少次？解题如下:第一次：4+1=5(只）(即：5只中必定有2只同色)5-2=3(只）（即：从5只中拿出2只同色，剩下3只）第二次：3+2=5（只）（即：再摸2只，凑成5只，其中...

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