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找春天第一课时识字教学
找春天
教案
答:
下节课,让我们再跟着孩子们欢快的脚步,走进
春天
,去领悟春天那充满生机的美。 三、指导写字 1.探躲脱冻溪 3.师范写学生提出的难写字 4.学生书写,评议。 第二
课时
课时目标
1
.会写4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天,愿意...
二年级语文《
找春天
》教案
答:
1
、学习小组内分自然段读课文,互相评一评:过渡语:我们结交了生字朋友,可别让“
找春天
”的小朋友等得太久了,让我们再回到课文,这一次读文有生字朋友的帮忙,一定能读得更连贯流畅。2、指生分自然段读课文:过渡语:找九名同学每人读一自然段,其它同学不要甘当听众,我们认真地听她们读,在心...
找春天
教案分享
答:
教学
过程(
第一课时
) 一、课题教学。 1、请学生说描写春天的词语。 2、是的,春来了,春来了,她像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一块去
找春天
吧!(板书:找。完整课题) 二、初读感知。 1、"春"就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春的气息。遇到不认识的...
小学二年级下册语文《
找春天
》教案
答:
一、导入新课
1
、谈话导入。轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去
找春天
吧!(板书:找春天)2、 歌曲导入。(播放《春天在哪里...
找春天
教案
答:
1、重点:
认字
、写字、朗读课文。2、难点:课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记,“摇、溪”的书写。
教学
准备:投影仪、卡片、歌曲《
春天
在哪里》、古诗《早春》
第一课时
学习目标:1、会认9个字,会写4个字。2、正确、流利地朗读课文,初步体会春天的美景。教学过程...
《
找春天
》教案
答:
第一课时
教学
过程 一、创设情境,导入新课 (播放歌曲《春天在哪里》)春天在哪里呢?(板书“春天”)今天,我们一起去
找春天
。(板书课题:找春天,齐读课题) 二、初读课文,自主
识字
1、自由朗读课文,画出本课生字,标自然段,读准字音,读通语句。 2、出示生字卡片。(开火车读,重点指导“遮、触、嫩”的读音) ...
找春天
的
教学
设计教案
答:
【
教学
步骤】
第一课时
一、创设情境,激 *** 感 1、孩子们,冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地向我们走来,你们看(播放春天部分景色) 2、你们看到了什么?听到了什么? 3、春姑娘给我们带了美丽的鲜花,嫩绿的小草,大自然发生了很大的变化,让我们一块儿到课文中去
找春天
吧。 4、板...
找春天
教案
答:
《
找春天
》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的
第一
篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”,感受到了春天风光的无限美好,培养学生养成留心观察生活,感受自然美,热爱大自然的情感。 【内容分析】 本课
教学
重点是朗读课文,背诵课文和
识字
写字。 本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。 【教...
小学一年级下册语文《
识字1
》的教案
答:
一、《
识字1
》
教学
设计 教学设想 《识字1》是《国标本(苏)语文》一年级下册的教学内容,它以词串识字的形式出现,围绕
春天
这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。全文共12个词语,分为四组,每一横行又从气象、草木、动物、花朵不同的方面揭示了春天的特征。所以教学时我们不能为了识字而识字,要通过朗...
找春天
教案
答:
[
教学
过程]:
第一课时
一、直观导入,激发兴趣: 同学们,今天老师带来许都精美的图片请大家欣赏。(出示课件,配乐欣赏。) 请谈谈你感受到了什么?(春天来了,真美丽!) 春天里大自然有那些变化呢?只要我们留心观察,一定会有更多地发现。 板书课题:《
找春天
》 二、初读课文,认识生字: 1、学生轻声朗读课文,找出不认...
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