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我要的是葫芦种葫芦的人
...找几个成语送给第14,
我要的是葫芦
,那个
种葫芦的人
。这个我不会?_百...
答:
给第14的成语可以有“挖空心思”、“费尽心机”和“不辞而别”,表明他的努力和勤奋。那个
种葫芦的人
,我想用的成语可以是“一心一意”、 “不求回报”和 “十拿九稳”,表明他对事业的执着和决心。这些成语都可以用来形容那个人在实施目标时所表现出来的特性。
我要的是葫芦
一文通过讲述一个人
种葫芦的
经过告诉我们什么
答:
《
我要的是葫芦
》是一篇寓言故事,通过讲述一个人
种葫芦的
经过,告诉我们做事要注重事物之间的联系,不能只关注结果而忽视了细节。讲解:首先,这个故事中的人物非常明确:一个想要得到
葫芦的人
。在这个人看来,葫芦是可以给他带来财富和地位的珍贵植物。于是,他开始了漫长的种植过程。在
种植葫芦的
过程中...
我要的是葫芦
那个人又种了一颗葫芦这次又会发生一个什么样的故事了请...
答:
那个人种下葫芦种子后,每天都精心照顾,浇水、施肥、除草,期待着
葫芦的
生长。不久,葫芦种子发芽了,幼苗茁壮成长。那个人非常高兴,他期待着葫芦能够结出丰硕的果实。然而,一天,他发现葫芦苗上出现了一些奇怪的症状,叶子发黄,植株矮小。他感到非常担心,立刻去找村里的农技师请教。农技师告诉他,这...
我要的是葫芦
看图写话二年级
答:
我要的是葫芦
看图写话二年级如下:第二年,
种葫芦的人
又种了一棵葫芦...那个人种第二棵葫芦时,给它浇了水、施了肥,过了几天葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花,花谢后藤上挂了几个小葫芦,多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。有一天,他看见叶子上又爬着些蚜虫他自言自...
第二年到了
我要的是葫芦
中的那个人又种了一颗葫芦这次会发生什么有趣...
答:
这次会发生的有趣的故事如下:第二年,那个人又种下了一颗葫芦。这一次,他决定要更好地照顾他的葫芦。他每天都在葫芦旁边唱歌、跳舞,就像一个细心的园丁。他还制作了一套葫芦衣服,以保护葫芦免受风吹雨打。有一天,那个人在照看
葫芦的
时候,突然听到葫芦们在说话。一个小葫芦说:“我们为什么不能...
我要的是葫芦
一文中
种葫芦的人
不懂得什么所以什么所以什么?
答:
种葫芦的人
不懂得叶子和葫芦之间的密切联系,所以叶子上生了蚜虫他不管,邻居劝他,他也不听。由于没有实施措施,所以叶子上的蚜虫越来越多,导致葫芦都落了的结果,最后没有得到葫芦。从文中第三、四自然段可以看出原因:一个邻居看见了,对他说:”你别光盯着葫芦了, 叶子上生了蚜虫,快治一治吧...
看到葫芦一个个都落了,
种葫芦的人
后悔,他自言自语的说
我要的是葫芦
答:
课文《
我要的是葫芦
》从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊...
我要的是葫芦
,课文中,那个人为什么没有得到葫芦?
答:
种葫芦的人
没得到葫芦是因为他不懂得事物之间是有密切联系的。植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。种葫芦的人不知道事物之间是...
小学二年级上册语文
我要的是葫芦种葫芦的人
看见葫芦都落了心里会想些...
答:
小学二年级上册语文
我要的是葫芦
,
种葫芦的人
看见葫芦都落了心里会想我应该听从别人的劝告,明白了叶子和果实的关系,懂得了事物之间是相互有联系的,改变过去只盯着葫芦,不管蚜虫的做法,最终种出了想要的葫芦。《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册的课文。文章讲述了一个人一心想要心爱的小...
二年级语文
我要的是葫芦
后续故事怎么写
答:
写作思路:展开合理的想象,写一写这个人再次
种葫芦的
表现,是听取了别人的意见,还是继续按照自己的想法做的,逻辑要连贯,思路要清晰。正文:从前,有个人种了一棵葫芦。结果没有长成就被蚜虫害死了。他决定在次年春天再种一棵葫芦。他将葫芦籽小心的播种,精心的培育,经常浇水、施肥。在他全心全意...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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