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我爱这土地结构层次划分
人教版九年级上册语文知识点
答:
课文共9段,总体
结构
是“总一分一总”式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后 总结 全篇。条理清晰,纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(第1段):提出问题,揭示全篇论述中心——敬业和乐业。 其中中心论点:我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 第二部分(2~8段)...
部编版九年级上册语文第二课《
我爱这土地
》教案5篇
答:
明确:诗最后一段:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对
这土地
爱的深沉……” 这两句诗一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地,对祖国的眷恋和热爱。 5、思考:这首诗在
结构
上,一、二节之间有什么内在联系? 明确:这两节诗都饱含着诗人对祖国...
我爱这土地
艾青(课文)
答:
诗的第一节可
分
四层。第一层:隐喻人民苦难。“这被暴风雨所打击着的
土地
,这永远汹涌着我们的悲愤的河流”。“暴风雨”、“悲愤的河流”这些意象告诉我们,艾青魂牵梦绕地爱着的土地,是布满痛苦、躯体上有太多凝结成块的流不动的悲愤的土地。当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区,所到之...
艾青《
我爱这土地
》赏析
答:
朴实的意象,凝聚深沉的爱:意象即意境。“
土地
”和“太阳”是艾青诗中的两个主导意象,“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国,因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱,对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。我们从诗的题目中就可以看出这一点,再如“为什么我的眼里常含泪水?因为我对...
为什么我的眼里常含泪水,因为我对
这土地
爱得深沉.赏析
答:
土地
是个博大的意象,诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象,其境界极其广阔,然而又将这些感情浓缩在10行的诗句里,取得了极佳的艺术效果。作者紧扣“鸟儿”这个虚拟的形象(“连羽毛也腐烂在土地里面”),作者借这个形象,象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地,与土地生死相依、忠贞不渝的...
《
我爱这土地
》这首歌曲的创作时间及时代背景
答:
作品具有
结构
严谨,
层次
分明,句法清楚,整齐对称的曲式结构特征,多为简洁洗练的并列单二部曲式(&;祖国,慈祥的母亲&;&;桥&;&;家&;&;盼&;&;彩云与鲜花&;)和再现单二部曲式(&;最后一个梦&;),还有再现复二部曲式(&;
我爱这土地
&;).&;祖国,慈祥的母亲&;诉说出中华儿女热爱祖国如同深爱母亲般的赤子之情,...
《
我爱这土地
》一文主要运用了什么修辞手法
答:
也叫重章 ,重言 ,复辞 ,复沓,重复.重复使用同一词语,句子,或句群.运用反复可以加强语势,抒发强烈的感情,表达深刻的思想,
分
清文章脉络,
层次
,增强语言节奏感.例句:把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!呼应修辞手法:把词组或句子前后连接说两遍,后者较前者详.主要起补充说明作用.呼应两部分...
初三语文期中下册重点
答:
(3)能运用记叙文的知识
划分
文章段落、
层次
、概括段意层次意,明确详写、略写与表达中心的关系,根据各部分之间的内在联系归纳中心意思。 (4)能在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键的词语和句子,并加以分析体会。 (5)能分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式,并分析其表达作用。 2.说明文阅...
艾青诗选摘抄加赏析(一定要有赏析)
答:
可
分
四层。第一层:隐喻人民苦难。“这被暴风雨所打击着的
土地
,这永远汹涌着我们的悲愤的河流”。“暴风雨”、“悲愤的河流”这些意象告诉我们,艾青魂牵梦绕地爱着的土地,是布满痛苦、躯体上有太多凝结成块的流不动的悲愤的土地。当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区,所到之处疯狂肆虐,草菅人命。
《
我爱这土地
》中的"鸟"有何象征意义
答:
《
我爱这土地
》中“鸟”的象征意义:诗人赋予了这只“鸟”愤怒的爱国者的形象,它充满着因沉重的苦难和郁闷,从而发出浩叹。因此,用嘶哑一词来形容。在《我爱这土地》诗中,诗人采用象征手法,将自己化身为一只多情的“鸟”,含蓄而深切地表达自己对祖国的深情、对同胞的热爱。诗中的这只鸟,没有...
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