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我爱这土地总结
我爱这土地
艾青(课文)
答:
“因为我对这土地爱得深沉”,目睹山河破碎、人民涂炭的现实,对祖国爱得愈深,心中的痛苦也愈强烈
。最后两句是全诗的精华,它是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心,至死不渝,不仅来自诗人内心深处,更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗,抒发了...
艾青《
我爱这土地
》赏析
答:
朴实的意象,凝聚深沉的爱:意象即意境。“
土地
”和“太阳”是艾青诗中的两个主导意象,“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国,因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱,对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。我们从诗的题目中就可以看出这一点,再如“为什么我的眼里常含泪水?因为我对...
《
我爱这土地
》教案设计「附反思」
答:
是他的《
我爱这土地
》这首诗作于 1938 年 11 月 17 日,其时正值国难当头,艾青怀着对家乡、土地、民族的爱,坚定地汇入民族解放斗争的洪流中,他选择了一个关键的意象——土地
《
我爱这土地
》的说课稿
答:
《
我爱这土地
》的说课稿1 一,说教材: 诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗,它们的创业背景不同,风格情景不同,但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情,有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思念以及对祖国统一的期盼;有讴歌了青春,讴歌了希望,倾诉童年...
九年级语文《
我爱这土地
》教案
答:
这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言,第一节蓄势,第二节感情的迸发,感情的升华。诗意层层递进。 四、学生自行
总结
本节课的收获与疑问(每小组选一人,班上交流) 注意被传诵的名句:“为什么我的眼里长含泪水?因为我对这土地爱的深沉。” 五、板书设计
我爱这土地
艾青 鸟...
初一下册《
我爱这土地
》教学设计
答:
教师
总结
:不错,爱国就是热爱祖国的一山一水、一草一木乃至每一寸土地。(二)简介作者及写作背景:【艾青】(1910~1996) 现代著名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》,表现了诗人热爱祖国的深挚感情,泥土气息浓郁,诗风沉雄,情调忧郁而感伤。《
我爱这土地
》写于...
阅读《
我爱这土地
》第十六题 不急
答:
回答:因为“这里的人和物,都融成一种叫做血和情的东西,在我的内心流淌。”作者向往外面的世界是因为他求学,毕业,工作,成家的需要,但家乡给了作者真正的精神和感情,所以作者在经历了一系列按部就班的生活后内心仍可以归于淡然和平静。这句话对前文作者的情感做了
总结
,引出了下文作者情感进一步...
中国现当代诗人作品赏析
答:
《
我爱这土地
》的感情特色 诗表现出艾青诗歌的一个重要特点:对祖国、对土地、对劳动人民真挚深沉的爱。诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地;死了,也要使自己融进祖国的土地中。诗表现出一种“忧郁”的感情特色,这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露,因而格外动人,但诗人对祖国的“黎明”也抱...
写两节小诗,歌颂自己的家乡或学校.要押韵
答:
这是诗人1942年在日寇阴暗潮湿的土牢里写下的一首情真意切的诗篇,抒发了诗人对灾难祖国由衷的关切和真挚的爱,同时也表达了对中国共产党领导下的解放区的向往。诗的前半部分写“我”用“残损的手掌”深情地抚摸在敌人的铁蹄蹂躏下的祖国广大
土地
:“这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥”。接着,诗人无形的手掌...
这片
土地
是神圣的教学设计
答:
1、播放艾青的诗《
我爱
的土地》,学生用心聆听。 2、交流:从刚才的朗诵当中,你听到了什么?感悟到了什么? 3、教师小结:“为什么我的眼睛常含泪水,是因为我对这片
土地爱
得深沉!”老师这儿有一段关于它的介绍:西雅图被称为常青城,是一个不可思议的城市。它海拔最低,却有古老的冰川,活跃的火山和终年积雪的山峰。
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