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我喜欢雪孩子说说你的理由
我喜欢雪孩子说说你的理由
答:
在寒冷的冬天里,漫天飞雪不断的飞舞。孩子们最快乐的事情,就是堆上一个
雪孩子
,给戴上帽子,再沾上红红的嘴唇,装上黑黑的眼睛,雪孩子看起来特别的漂亮。
说说
为什么
喜欢雪孩子
这本书
答:
所以,自然的,孩子们进行了追问:
雪孩子
还会再回来吗?我很认真地告诉了他们:雪孩子还会再回来的。雪孩子虽然化成了水,但是水还可以变成水蒸气升到天上去,水蒸气在天上遇冷就又变成雪花飘落下来了,就又可以和小白兔在一起玩了。这像不像守恒定律呢,物质能量并没有消失,而是又以另一种形式存在着了...
说说你喜欢的
动画片叫什么名字,它讲了什么故事。说说为什么喜欢这部动画...
答:
我最
喜欢
看的动画片是孙悟空,因为孙悟空有72变,而且他对付那些要滚的时候都能。如此灵活,就是握手可以变成各种各样的东西,比如。苍雨茹。比如苍蝇。和空气人。
如何评价《
雪孩子
》这篇课文?
答:
2、 “柴”:板画结合,词组教学。首先,老师让学生说一说自己理解的“柴”,然后通过板画的方式让学生了解柴,再通过扩词,引出“木柴”、“柴堆”、“添把柴”,由点到面,扩充词汇,积累语言。二、用新颖的方法学默读 《
雪孩子
》是第一次出现默读要求的课文,针对长课文,老师自然引出“默读”的...
幼儿园语言教案《
雪孩子
》
答:
5、完整观看动画片,请幼儿边看边轻声议论:
雪孩子
最终变成什么?他该不该帮助小兔?你
喜欢
它吗?为什么?学习词组:(团团围住,奋不顾身,融化,舍身救人。)6、讨论交流:小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的'疑问。8、出示火灾...
《
雪孩子
》优质教学设计及反思
答:
2、把雪变成水,水蒸发形成云,云又变成雪的过程告诉
你的
好朋友。 3、续编故事:《
雪孩子
又回来了》。 五、板书设计: 雪孩子(剪影)——救小白兔——化成水——变成云 教学反思: 上完课后,静心反思,感触颇多。先
说说
本课成功之处吧: 1、“学生是学习的主人。”我想,只有学生愿意学,
喜欢
学,才能把语文学得更...
《
雪孩子
》说课稿
答:
然后播放课件演示雪与云的变化过程,让学生理解
雪孩子
被火烤了,温度升高,化成了水。水又成了水蒸气,最后变成了白云。然后让学生根据生活的经验,
说说
生活中还有什么可以化?有的学生可能说到:夏天里,我吃雪糕,含在嘴里雪糕一会儿就化了;我们把糖含在嘴里,糖慢慢地就化了;要是把塑料碗放在火炉上,就烧化了,变黑...
哪些国产动画给
你的
童年留下深刻的回忆?
答:
说实话,当年我并没太看懂剧情。可能是因为当时和动画中的人物的年纪相仿,所以会更加
喜欢
那三个主角。三个主角的性格都并非是完美的,都有着各自的缺点,只有经历过磨练,他们才能成长起来打败黑狐王。这部动画不仅画风非常的美,而且故事情节也很生动,当时
我的
关注点不在这里,说来惭愧,我关注的是小兰...
雪孩子
大班语言教案
答:
1、出示
雪孩子的
轮廓图,讨论雪孩子的形象和表现方式。 2、通过添加画面,分组表现自己最
喜欢的
故事情节。 雪孩子大班语言教案2 活动目标: 1.通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己教人的高尚品质。 2.理解故事内容,学说故事中的对话。 活动重难点: 结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,学说...
由一个很酷的
雪孩子
引起的思索教学反思
答:
镜头二:全体学生以文字或以图画描绘着自己听到的
雪孩子
。其中一名男同学画了一个并不漂亮的雪孩子,并为他带上了一副太阳镜,一条红领带。镜头三:这名男同学把画展示给大家看,大声发表与众不同的观点:“我觉得这是一个很‘酷’的雪孩子,很有绅士风度,又像一位侠客,专为人们做好事……”全体...
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