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我变成了一棵树课文教案
《
我变成了一棵树
》
教学设计
答:
一、教学目标:1、会认“希、痒”等8个生字,会写“状、狐”等13个生字;正确读写:“吃饭、形状、狐狸”等18个词语。2、了解“我”
变成一棵树
之后的奇妙经历,感受其中想象的神奇。3、能大胆想象自己会变成什么,以及之后会发生什么奇妙的的事。二、教学重点:读懂故事内容,感受美好的童真童趣。...
我变成了一棵树
教学评课稿
答:
我变成了一棵树
教学评课稿1 《我变成了一棵树》是一篇阅读
课文
,但是本文寓意深远。课文以小树为线索,实质是写残疾男孩。小男孩成全了一棵树,母亲成全了小男孩。两条线索交织着讲述着同一个故事:成全一个生命。读完课文,你的灵魂会感到震撼:为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的坚韧,为那位终于成功了...
我变成了一棵树
第一课时评课稿
答:
我变成了一棵树
第一课时评课稿1 熊老师教学《我变成了一棵树》时,主要是围绕“了解我变成一棵树之后的奇妙经历,感受神奇的想象”这一教学目标展开,在读中感受想象的神奇,感受作者传达出来的那份爱,进而产生我也想变,我也能变的想法,乐于用上大胆的想象进行表达。 课上孩子们的思路紧跟老师,每抛出一个问题,孩...
部编版三年级下册第17课《
我变成了一棵树
》图文讲解+知识点梳理_百度知 ...
答:
理解——明白(反义:误解)
课文
概览
变成树
的想象:玩耍、鸟窝、妈妈的发现 妈妈的呼唤与观察:理解孩子需求 母爱细节:分享食物,温暖的互动 句子解析 ……揭示孩子对玩乐的执着 ……体现妈妈的温柔与细心 ……表现主人公的渴望和想象 ……展示孩子的丰富想象力 ……母亲的智慧与爱的传递 习题与思考 ...
《
我变成了一棵树
》教学反思
答:
本文一共两个课时,第一课时学习字词,读懂“我”为什么
变成一棵树
?怎样变成一棵树?变成一棵树后发生了哪些奇妙的事情?第二课时正确、流利、有感情地朗读
课文
,说说作者哪些想象有意思,感受神奇的想象;能大胆想象自己会变成什么,以及以后会发生什么奇妙的事。 第...
《
我变成了一棵树
》教学反思
答:
《
我变成了一棵树
》将人与动物、植物的彼此相遇与认同,描绘得有如童年生活中一种真实的存在,也使不同生命间的这份交流、关怀显得格外自然。本文的教学重点是:1.理解文中重点句子的意思。2.学习作者运用想象的写作方法。一、教学效果 围绕本课教学教学目标,我取得了以下...
我变成了一棵树
是几年级的
课文
答:
本文描写了“我”想象自己变成了一棵树,长满了各种形状的鸟窝,然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。作者借助于童年特有的天真和稚趣,想象英英变成了一棵树,以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情。
我变成了一棵树课文
分段:第一段(1~3自然段)写“我”在树下玩得正高兴,妈妈却...
听课有感——《
我变成了一棵树
》
答:
有幸听了来自实验小学杨瑞平老师的一节三年级下册的一篇
课文
《
我变成了一棵树
》,听完之后,深受启发。个人理解本节课独到之处主要有以下几个方面:1.不同学科的融合:在这节课刚开始前,杨老师利用简笔画一步步添加,最后组成了本节课描写的主题“树”。在这个过程中,不断激发学生们的想象力,不仅...
《
我变成了一棵树
》教学反思
答:
《
我变成了一棵树
》教学反思1 《我变成了一棵树》是一篇阅读
课文
,但是本文寓意深远。课文以小树为线索,实质是写残疾男孩。小男孩成全了一棵树,母亲成全了小男孩。两条线索交织着讲述着同一个故事:成全一个生命。读完课文,你的灵魂会感到震撼:为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的...
我是怎样
变成一棵树
的三年级
答:
第一部分(1——4自然段):写我不想吃饭,想变成
一棵树
,结果真的
变成了
树。第二部分(5——12自然段):写
我变成
的树上长满了鸟窝,妈妈也住了进去。第三部分(13——23自然段)写我饿了,流下了口水,妈妈早就发现了我。
课文
的插图是一棵长满鸟窝的树。在阅读时,可以结合课文内容,通过...
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