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成绩差异大小看什么数据
考后班级报告学情总览中可以查看到
哪些成绩
指标
答:
从
数据看
,本班均分107分,班级均分略低于中位数,班级无明显异常数据。本次考试中有50%的学生
分数
集中在94分-120分,四分位距为26分。平均数、中位数描述了考试数据的集中趋势,标准差、四分位距描述了考试数据的离散程度,可纵然这四大指标还是不能完整的描述考试数据的分布。下面给大家介绍两个描...
可以对一组考试
成绩
做
什么
统计学分析
答:
得到平均值这个统计量还不够,还需要考虑
数据
的离散程度,即学生之间考试
成绩
的
差异大小
。举例:“学生甲90分、学生乙50分”与“学生甲75分、学生乙65分”的平均值都是70分,但是背后折射出来的问题就不一样。要量化这个离散程度,一般使用标准差(标准差的计算公式在这里面编辑不了,题主可以百度一下...
求助。。要分析两组学生的
成绩差异
,平均值不能单独用来说明
什么
问题吧...
答:
可以用到标准差(或者方差)来描述两组
成绩
的离散程度,也就是两组成绩的稳定性 如果要更加深入的挖掘这两组
数据
,可以用到正态性检验,以检查 是否复合正态分布 可以用T检验来看这两组数据 是否有显著性
差异
等等……还有好多呢
我在比较两个班级
成绩
有没有
差别
,包括语文 数学 英语 ,总成绩 怎样用S...
答:
其中方差方程的 Levene 检验结果P值都大于0.05,可以看出两个班的数学和语文
成绩
的方差相等;假设方差相等的T检验结果即P值大于0.05,可以判断两个班数学和语文成绩没有显著
差异
。看看是否满意
两个平均
成绩差异
较大应该采用
什么
比较?
答:
射击运动员平均
成绩
越高越好、方差越小越好(心态、技术稳定);对消费者物价越低越好、方差越小越好,对于商人可能相反;对储户利息越高越好、贷款利率越低越好;对银行则反之。凡此种种...2)因此两组
数据
好坏的比较最好是在两组同行业数据之间进行,根据好坏标准 作出判断。3)对于两组非同业数据...
什么
是
成绩差异
系数
答:
成功的业绩标准差与其均值的百分比。成绩的意思是成功的业绩,差异系数是一组
数据
的标准差与其均值的百分比。成功的业绩的标准差与其均值的百分比就叫
成绩差异
系数。
均值有
什么
作用吗?
答:
如果不在很远的地方,那就不能说明两个组的平均
成绩
有
差异
。换句话说,就是这两个组的平均成绩的差异有统计意义。三组
数据
的组间均值有统计学意义就是说 “零假设:三组均值相同”这个假设不成立,换句话说可能1=2! =3,或者干脆三个都不一样,但是不会仔细说哪两个不同。1组和3组数据的比较...
用spss分析两个班级学生的
成绩
是否存在显著
差异
,怎么做?分析后的
数据
都...
答:
一般用独立样本的T检验 结果中关键看sig值,当sig<0.05,则表示有显著
差异
,否则就无显著差异。
什么
是
差异
分析法(急!急!)
答:
根据该次考试
分数看
,虽然平均分数乙班比甲班高,但实际水平有可能甲 班分数为70分,乙班平均分数为58分,从交叠的范围看,这种可能性是存在的,因此,仅就平均分数来分析评 价学科
成绩
的
差异
是不够科学的 必须兼顾标准差给予分析,同时我们还应考究造成事物之间差异的原因是
什 么
。归结起来,...
教育教学中可以做
哪些数据
的方差分析
答:
育教学中可以做的方差分析有学生成绩分析、教学方法效果分析、学生背景及学生成绩关系分析、教育资源配置与教育成果关系分析。1、学生成绩分析 通过分析不同班级或不同年级之间的学生
成绩差异
,了解各组的平均分和标准差,比较各组之间的差异,为教学策略的制定提供依据。2、教学方法效果分析 通过比较不同教学...
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