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情境言语和连贯言语
情境言语和连贯言语
的主要区别在于( )。
答:
【答案】:D
情境语言和连贯语言
的主要区别在于是否直接依靠具体事物做支柱。
情境言语和连贯言语
的主要区别在于
答:
情境言语和连贯言语
的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。1、 午后阳光温暖的照着这个曾经布满孩子们欢笑的校园,轻轻悄悄地留下了它的足迹,是那令人舒心的气息,还是那微微发烫的大地?风,还在继续的吹着。校园的大树笔直地耸立着,高处的枝叶被吹得“沙沙”作响。如此安详的校园,与早晨形成了强...
幼儿
语言
发展:
情境言语
向
连贯言语
转变
答:
情境言语
的特点幼儿初期的言语表达充满情境性,孩子们想到什么就说什么,缺乏条理
和连贯
性,还需要借助表情和手势来补充说明。
连贯言语
的发展随着年龄的增长,幼儿的连贯言语比例逐渐增加,到了6岁,连贯言语已经占据了总言语的近一半。这一发展不仅让孩子们能够更完整、清晰地表达自己的思想和感受,也为进一步的独白言...
幼儿初期儿童的
言语
具有很明显的( ),并要以表情、手势为辅助_百度知 ...
答:
【答案】:C 幼儿初期儿童言语表达具有情境性特点,往往想到什么说什么,缺乏条理性、连贯性,并要以表情、手势为辅助;随着年龄增长,
情境言语
的比重逐渐下降,
连贯言语
的比重逐渐上升,到6岁时已达到言语总数的49%。连贯言语的发展使幼儿能够独立、完整、清楚地表达自己的思想和感受,也为独白言语打下了...
幼儿
言语
的发展过程
答:
连贯语是能独立、完整地表述自己的思想和感受,具有一定逻辑性的
言语
。 随着年龄的增长和思维的发展,
情境
语向连贯语转化。 幼儿中期使用情境语最突出,幼儿末期连贯语迅速发展。 独白语
与连贯
语的发展是口语表达能力发展的重要标志。 3—5岁是幼儿口语表达能力发展的快速期。 语用技能是指个人根据交谈双方的
语言
意图和...
幼儿
语言
学习,有哪些基本规律呢?
答:
(1)对话言语的发展和独白言语的发生,口语可分为对话式和独白式。对话是两个人之间进行交谈,独白则是一个人独自向听者讲述。儿童的语言最初是对话式的,只有在和成人互相交往中才能进行。幼小儿童的对话言语只限于向成人打招呼、请求或简单地回答成人的问题。(2)
情境言语
的发展
和连贯言语
的发生。3...
简述幼儿口语表达能力发展的趋势
答:
1、从对话
言语
逐渐过渡到独白言语。2、从
情境
性言语过渡到
连贯
性言语。3、讲述的逻辑性逐渐提高。4、逐渐掌握言语表达技巧。幼儿时依托于生理状况而发展出来的心理因素或者能力的表象对未来的发展是非常重要的,也正是因为这样的原因,所以早教的创造性价值以及附加值也是非常高的,这是需要格外关注的。
三岁幼儿词汇形式主要是
答:
三岁幼儿词汇形式主要是独白、对话、
情境言语
、
连贯
性言语。两岁左右的幼儿开始使用两个词组成的句子,这是
语言
发展的重要一环。而三岁左右的幼儿会使用三个或更多的词构成的句子。大部分幼儿都可以理解长句以及复杂句,并且能做出正确反应或回答。除此之外,幼儿的句子中将会出现副词或者形容词。三岁的...
幼儿
言语
的发展过程
答:
连惯性
言语
的特点是句子完整,前后
连贯
,逻辑性强,使听者仅从
语言
本身就能理解所讲述的意思,不必事先熟悉所谈及的具体情景。3岁前儿童的语言主要是情景性语言。3~4岁幼儿的语言带有情景性,他们在说话中运用许多不连贯,没头没尾的短句,并辅以一些手势和面部表情。4~5岁幼儿说话常常还是断断续续的;不能说明事物、...
幼儿
语言
发展的特点与规律是什么
答:
第一 幼儿的
语言
从对话的语言逐渐发展到独白的语言 第二 从
情境
性语言到
连贯
性
言语
的发展 第三,能够利用表情,手势及与吊灯非语言信息帮助交流 第四,对有效沟通的社交情景因素越来越敏感,可以利用多种交谈的技能 委婉的表达自己的忧愁 第五,能够根据听者的特点对自己的说话内容进行相应的调整 幼儿...
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