植树问题教学反思答:首先,设计流畅简单易懂。 整节课设计基于我班学生实际状况,课前创设情境使学生明确要学习的资料,紧之后引出例题探讨植树问题,不规定间距,同时改小数据,将长度改成20米。目的在于,让学生在开放的情景中,突现知识的起点,从而用一一对应的思想方法让学生理解多1少1的原因,建立起深刻、整体的表象,提炼出植树问题解题的...
六年级数学如何提升教学质量答:再比如,在教学数学广角《植树问题》时,教师可以组织学生实际植树,让学生参与到数学学习中来,情境的创设要巧妙一些,难易程度适中,便于学生能够及时解决问题,让学生在植树中学习知识。教师可以设定植树问题,让学生从种植小树来解决问题,得出答案。学生在100m的小路上种植小树,每隔5m栽一棵树(两端要栽),问:学生一共...