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忆闻一多先生课文
说和做主要内容概括
课文
说和做主要内容概括
答:
《说和做》全文先后回忆了作者对于作为学者以及作为社会运动家的闻一多的不同印象,作为学者的闻一多,为了探索救国救民的出路而潜心学术,做了再说或是做了不说;作为社会运动家的闻一多投身于社会运动,敢于为人民讲话,“说”了就“做”,言行一致,视死如归。《说和做》原文 ——记
闻一多先生
言行片段...
闻一多先生
的说和做
答:
一、细读全文,画出精辟的语句,然后复述
课文
大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方。设题意图是,让学生把握课文大意和
闻一多先生
的思想品格的主要特点,并提高把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。参考答案:闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛...
闻一多先生
的说和做的文章结构和表达的情感
答:
全文主要分为两个部分,第一部分是写作为学者,闻先生是先做再说,或者做了不说。第二部分是写作为革命者,闻先生说了就做。臧克家是闻先生的学生,闻先生在集会后遇害,对于臧先生来说是无比愤慨和痛心的。臧先生写
这篇文章
主要是想表达对
闻一多先生
精研学术的严谨态度,反对独裁、追求民主的大无畏...
说和做和农民诗人藏克家这两篇
课文
有的语言有什么相似之处?_百度知 ...
答:
《说和做——记
闻一多先生
言行片段》是“农民诗人”臧克家(zāng kè jiā)的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》 [1] ,入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》 [2-3] ,2017年春季改版之后恢复原题目 [4] 。
课文
由卫东朗读 [5] 。
这篇文章
记叙了闻一...
《
闻一多先生
的说与做》 简介
答:
12
闻一多先生
的说和做
课文
研讨 一、整体把握 1.这一篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻...
闻一多先生
的说和做
课文
中写了关于闻一多的那些事.?
答:
作为学者的
闻一多先生
,作者写他编订了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。作为革命者闻一多先生,作者写他起草了政治传单、在群众大会上演讲、参加游行示威。
闻先生一生
经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、...
谁有
闻一多
的故事,随便什么故事都好
答:
《闻一多论古典文学》1984,重庆出版社 《离骚解诂》(古典文学研究)1985,上海古籍 ---
闻一多先生
的说和做 臧克家
这篇文章
记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格和精神。熟读
课文
,想一想,我们应该学习闻一多先生的什么精神?作者是从怎样的角度选取材料和确定记叙重点的? “人家说了再做,我是做了再说。
闻一多
事迹读后感
答:
闻一多事迹读后感1 再读说和做,认识
闻一多先生
前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模。 我最敬重他的一句话,就是有的人说了...
读《说和做》有感
答:
读了《
闻一多先生
的说和做》这篇
课文
,我深深地受闻一多先生的事迹所感动,令我茅塞顿开、颇有感悟。 《闻一多先生的说和做》这篇课文是以第三视角记叙了一些关于闻一多先生生平的事迹,讲述了他一生当中的主要事略,通过字里行间的讲述,表现了闻一多先生崇高的素养品格,体现了他的修养内涵,更是高度赞扬了他的革命精神...
闻一多
的牺牲对中国的革命有什么意义?
答:
记不清什么时候学《
闻一多先生
的说和做》的这篇
课文
,但里面有句话一直记忆犹新:“人家说了再说,我是做了再说;人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”一直以来,都挺喜欢闻一多先生的这种:“做了再说,做了不说”的做事风格。因此,很长一段时间自己都往这方面发展。但打心底的感觉:“...
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