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德育的四大规律
德育四大规律
是什么?
答:
德育四大的基本规律。
规律是:(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
;(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。广义的德育指所有有目的、有计划地对社...
德育四大规律
答:
德育四大规律:
1、德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养提高过程;2、德育过程是促使学生思想内部矛盾的过程
;3、是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程;4、德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。内部的矛盾,和外部的引导。内部:知情意行、思想成长与教育内部的矛盾 ...
论述
德育四大规律
,并举例说明
答:
德育过程的四大基本规律:(一)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
。1.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 2.德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。(二)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。1.学生思想品德的任何变...
德育
过程的基本
规律
有哪些?
答:
[参考答案]德育过程的基本规律有:(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
;(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律;(3)学生思想内部矛盾转化规律;(4)
学生思想品德形成的长期性和反复性规律
。
德育的
基本
规律
答:
德育过程主要有四大基本规律。
(一)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程这一规律是指学生的思想品德是知、情、意、行的统一体
,其中道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心...
德育
过程有什么基本
规律
?
答:
德育过程的基本规律有四个方面:
一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成,德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。所以,德育过程要注意全面性和多端性。二是德育过程是促使学生思想内部矛盾...
宏观
德育
论的基本观点和含义是什么
答:
德育过程主要有四大基本规律。(一)
德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
这一规律是指学生的思想品德是知、情、意、行的统一体,其中道德认识是指对道德行 为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的...
德育的规律
和原则
答:
德育的
原则有知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、疏导原则、集体教育与个别教育相结合原则、教育与自我教育相结合原则、教育的统一性与灵活性相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、依靠积极因素、克服消极因素原则。1、知行统一原则:也叫理论与实践相结合原则,是指教师进行德育时,要把学生...
德育过程
所依据的是哪一种
规律
答:
德育过程的基本规律有四个方面:
一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成,德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。所以,德育过程要注意全面性和多端性。二是德育过程是促使学生思想内部矛盾...
德育过程
的基本
规律
是
答:
德育过程
的基本规律是德育过程是长期的、德育过程是渐进的、德育过程是全方位的、德育过程是综合的。1、德育过程是长期的:一个人的道德修养是一个长期的过程,需要在不断的实践中不断地积累和提高,时间越长、经验越丰富、历练越深,对个人道德修养的提高就越明显。2、德育过程是渐进的:道德修养的...
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