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得到不同的结果
从2,4,6,8这四个数中任取两数作乘积,可以
得到
多少种
不同的结果
?
答:
第一个数可以取4种,第二个数可以
得到
3种,但乘法具有交换率,4×3÷2=6 从2,4,6,8这四个数中任取两数作乘积,可以得到6种不同的结果
同样的事为什么会有
不同的结果
?
答:
同一件事为何不同的人去做会有
不同的结果
呢,是因为人与人之间有不同的思维和想法,有的人认为自己想得对,就去做自己非常开心的事情。针对同样的事情,而有的人也有自己的见解和想法,也会按着自己的想法,去做这些事情。所以说在同一件的事情上让不同的人去做。不同的人会有各种各样的思维...
为什么同一个式子两种算法得出
结果不一样
?
答:
这两种算法
得到的不
定积分都是正确的。那是因为:1/2 * ln(2x) + C = 1/2 * (ln2 + lnx) + C 注:ln(a * b) = ln(a) + ln(b)= 1/2 * lnx + 1/2 * ln2 + C = 1/2 * lnx + C' 注:1/2 * ln2 是一个常数,与常数 C 的和依然是一个新的常数 C'。
将分数16分之1拆成两个单位分数之和,你能得出几种
不同的结果
?
答:
1/16=1/a+1/b 16(a+b)=ab a=16b/(b-16)≥b 于是解这个式子,可以
得到
32≥b>16 因为b是自然数,所以b只能取17,18,19,……32这,16个
结果
,然后再依次判断b取这些值的时候a是不是自然数 然后就知道满足条件的(a,b)如下 (272,17)(144,18)(80,20)(48,24)(32,32...
16,24和38两两相加可
得到
几种
不同的结果
答:
16+24=40 24+38=62 38+16=54
...两个在最顶面的数相加,请问我们总共可以
得到
多少种
不同的结果
...
答:
投掷两枚标记为0到9的十面体骰子,最顶上面的两个数相加,最小是0+0=0,最大是9+9=18,它们的和一共有18+1=19种
结果
。
同一件事情,为何不同的人去做,会有
不同的结果
?
答:
首先我们要知道的是,我每一个人在这个社会上都是一个独立的个体,所以说每一个人做一件事情
的结果
都是
不一样的
,有些人可能在做完一件事情的时候,都会把这件事情做得更加的圆满,而且他也会把自己的事情完成的更加的优秀,就正因为他有一个大局观,他要做一件事情的时候,总是会把这件事情好的...
为什么老师前后两次的做法会产生截然
不同的结果
答:
同样的教学却
得到
截然
不同的
效果,其原因主要源于两个班学生的学习兴趣和学习动机不一致而导致了安老师同一种教学却产生了两种截然不同的效果。我认为不能用同样的方法传授不同班级的学生,要因材施教。那么我们怎样来了解学生的学习兴趣和学习动机呢?我们知道,个性倾向是进行活动的基本倾向和动力,是人...
多个数加起来和组数加起来
得到的结果不一样
是什么原因
答:
多个数加起来和组数加起来
得到的结果不一样的
原因:格式问题,关联的数据源可能是文本格式, 在数据源上改。单个相加是把小数点四舍五入后加起来的值,用sum是取的实际单元格内的真实数值,会有一些出入,因为单元格的数字看到的有时并不是真实数值,而是四舍五入后的。出现这种情况往往是A1:A7中...
从哪些地方可以体现出看待周围的事物的
不同结果
?
答:
看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会
得到不同的结果
。《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。借金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。本课课文故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含...
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得到与否的两种不同的结果
得到的结果叫什么
如果得到结果
如果你得到一个好结果
如果希望得到结果
我要得到什么结果
得到一个结果
没有过程却得到结果
工作得到什么结果