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幼小衔接数学思维训练的特点
中班幼儿
数学
学习的
思维特点
及对教育的启示
答:
学前儿童的思维主要是以形象思维为主
,对物体的认识往往需要借助具体直观的材料,但数学知识却是一种高度抽象的知识,需要摆脱具体事物的其他无关特征才能获得。这与儿童对数学知识的理解恰恰需要借助于具体的事物,并且容易受到具体事物的影响的特点正是一对矛盾。这种矛盾在小年龄儿童身上体现得更突出。幼儿...
幼儿园的
数学思维特点
答:
(三)运用各种感官的数学游戏
。这类游戏主要强调通过不同的感官进行数学学习,发展幼儿对数、形的感知能力。(四)口头数学游戏。这是不用直观教具,只用口头语言进行的游戏。这种游戏对发展幼儿数的抽象能力以及思维的敏捷性的作用较为突出。(五)竞赛性的数学游戏。这种游戏主要是增加竞赛性质于数学游戏之中,...
小学
数学思维
有何
特点
答:
在
幼小衔接
阶段,孩子5-6岁处于快进入小学数学学习阶段,真正的
数学思维训练
开始,这时候孩子的大脑经过前运算阶段,对事物的关系有了一定认识,这时候只要家长选择的启蒙方式得当,不止是10以内加减法、100、1000以内加减或者简单的乘除,孩子也能逐步做到。在这阶段建议可以结合数感星球的【数感学园】L3-...
什么是
数学
思考,如何培养学生的数学思考
答:
数学思维拓展训练特点:
1、全面开发孩子的左右脑潜能
,提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力;帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习,2、通过思维训练的数学活动和策略游戏,对
思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练
。3、根据儿童身心发展的特点,提高幼儿的数学推理、空间推理和逻辑推理,促进幼儿多元...
浅谈幼儿
数学思维的
培养
答:
浅谈幼儿
数学思维
的培养1 一、活动内容来源于幼儿生活 长期以来,幼儿数学以它结构严谨,逻辑性强的学科特点一直约束在特定的教学环境中。的确,幼儿数学按其学科
的特点
必须遵循规律有序地进行,但这种有序只有与幼儿生活情景相结合,才能更加宽泛地体现它的教育价值。当数学回归到了幼儿的生活情景中,才能激起幼儿产生更大...
培养
数学思维训练的
好处有哪些
答:
思维训练的
好处有哪些 1、培养两步思维,能够潜移默化地帮助孩子提高做事的规划性、看问题的长远性,对孩子学习能力的提升大有裨益。2、培养孩子的多解思维,既能锻炼孩子解决问题的能力,也能增强他们学习的主动性。3、联想不仅仅有助于提升孩子的 想象力 ,还能增进孩子对事物之间关系的理解,从...
数学思维的特点
有哪些?
答:
1)在于它的抽象性和逻辑性2)具体形象思维逐渐取代直觉行动思维3)
数学思维
是一种独特的思维方式,就是将具体的问题归结为模式化的数学问题,并用数学的方法寻求解决4)数学思维追求的是逻辑上的合理性,而不是事实上的合理性
如何基于小学生的
思维特点
进行有效
数学
教学?
答:
小学生的
思维特点
是好奇心强、求知欲旺盛、记忆力强、想象力丰富、思维灵活、喜欢玩、喜欢动手等。因此,在
数学
教学中,可以采用以下方法:1. 利用游戏和趣味性教学法:小学生喜欢玩,可以将数学知识融入到游戏中,让学生在游戏中学习,增加趣味性。2. 强调实际应用:小学生对实际应用感兴趣,可以将数学...
数学思维训练
与奥数
有什么
区别
答:
根据儿童身心发展
的特点
,提高幼儿的
数学
推理、空间推理和逻辑推理,促进幼儿多元智能的发展,为塑造幼儿的未来打下良好的基础。利用神奇快速的心算
训练
和
思维
启蒙训练,提高与智商最为相关的五大领域的基础能力。为解决
幼小衔接
的难题而准备。奥数:奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用,可以通过奥数对思维和...
幼小衔接
,“
数学思维
”你家娃儿启蒙了吗?
答:
《
幼小衔接数学
专项综合
练习
》? 3-8岁
数学思维
启蒙的关键期,错过了就再也回不来了! 我们力图在有限的8个分册间里,点燃孩子对数学的兴趣,逐步启蒙数学思维,为数学成绩打基础。 《方位与图形》 教孩子学会感知多个图形的大小、颜色、形状等
特征
;学会认识多个几何图形;通过点阵中的图形理解空间对应关系;理解左...
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