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幼儿观察力的发展
幼儿观察力的发展
有哪些特点?
答:
通过多年的研究,蒙台梭利发现,0~3岁
幼儿的观察力发展
有着别样的特点,具体来说,有以下几点:幼儿1岁:1岁时的幼儿,已经能够观察到一定距离和方向的物体。他们不喜欢看小而模糊的事物,喜欢看大而清晰的物体、图像。这一时期,幼儿的观察力离不开动作,他们不善服从于某一任务,观察也往往不准确、...
幼儿观察力的发展
不表现在( )。
答:
【答案】:C
幼儿观察力的发展
主要表现在:观察力的目的性、持续性、概括性、细致性,不包括观察方法。
简述
幼儿观察力的发展
特点及方法?
答:
对
孩子
来说,观察是他们认识世界、增长知识的重要途径,是进行科学发明与创造的前提,尤其是在幼儿时期,此时是孩子智力发展非常迅速的时期,而观察则是
发展幼儿
智力的主要途径。大约从两岁起,孩子就具备了初步的观察力,随着年龄的增长和知识的增加,
观察能力
也会得到逐步的提高,不过,
幼儿的观察力
与成人的观察力是不同的,...
简述
幼儿观察力发展
的特点。
答:
【答案】:
幼儿观察能力的发展
特点如下: (1)观察的目的性。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察。他们的观察或事先无目的,或易在观察中忘记了目的,很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。(2)观察的精确性。学前初期儿童的观察也往往不够仔细、认真,常常是粗枝大叶、笼统、片面。他们能...
幼儿观察力发展
特点主要表现在以下几个方面:
答:
1.观察的目的性 幼儿早期的观察受外界的影响,基本上都被动的、无意识的观察,观察是随意的,没有目的性的。到了幼儿中期和后期,
幼儿观察的
目的性增强,开始排除干扰,主动进行观察。 2观察的持续性 由于幼儿自我控制能力差,容易受外界的干扰和情绪的影响,幼儿无法像成人那样坚持长时间观察,观察的持续...
学前期
儿童的观察
特征有哪些?
答:
学前儿童观察力的发展
特点:(1)在目的性上,由于神经系统还不够发达,儿童往往会随心所欲的观察,易受无关事物和细节影响,极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引。3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务,4-6岁儿童观察的目的性有所提高。(2)在持续时间上,受儿童对观察物品喜爱程度...
试述
幼儿观察能力发展
的特点
答:
随着年龄的增长,儿童观察事物能力、注意稳定性逐渐提高,他们的概括总结能力也随着增长。(二)
幼儿观察力的发展
理论 观察力是智力的一个重要组成部分,是一切能力发展的基础。我国心理研究工作者(姚平子,1987)根据观察的有意性对学前儿童的观察力发展提出了“四阶段说”。第一阶段(3岁):不能接受所...
幼儿观察发展
的特点正确的是
答:
儿童观察力的发展
有哪些特点:1、缺乏稳定性 幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察,常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配,并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。建议:家长可以给孩子提出一些具体的观察目标,任务描述得越具体,孩子观察的目的越明确,观察的效果...
教师如何判断
幼儿观察力发展
状况
答:
发展
状况:1.观察的目的性幼儿早期,幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察。他们的观察或事先无目的,或易在观察中忘记了目的,很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。2.观察的细致性幼儿观察时,只看事物的表面
幼儿的
观察一般是笼统的,看的不细致是
幼儿观察的
特点和突出问题。幼儿观察时,只看事物...
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