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幼儿教育家及教育理念
著名的
学前教育
思想
理念
有哪些
答:
约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人,被誉为"科学教育学的奠基人",在世界教育史上被称为"教育科学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。是最早提出教学的教育性原理
的教育家
。2、维果斯基 维果斯基,前苏...
最新
幼儿
园
教育理念
答:
以下是最新幼儿园
教育理念
一、福禄贝尔教育。 1837年,该思想,由德国
教育家
、现代
学前教育
鼻祖、被誉为“幼儿园之父”的福禄贝尔创立。 其核心思想,是顺应自然的原则,认为教育应当追随儿童发展之自然;而游戏是儿童的内在本能,游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动,知识传授只是附加部分。该思想也...
著名
的学前教育
学家有哪些?
答:
扬·阿姆斯·夸美纽斯生于1592年,死于1670年,是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人,捷克伟大的民主主义
教育家
,西方近代教育理论的奠基者,出身于一磨坊主家庭。主要著作有《母育学校》、《大
教学
论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。其中,《世界图解》是西方教育史上第一部带有插图
的儿童教
...
陈鹤琴
学前教育
理论和主要观点
答:
陈鹤琴,我国著名的
儿童教育家
,“中国幼教之父”。于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”
理念
,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育2.反对死教育,提倡活教育活教育的三大目标...
蒙台梭利
教育理念的
具体教育内容有哪些
答:
1、以
儿童
为中心。反对以成人为本
的教育
观点,视儿童为与成人有别的独立个体。2、不教的原则。六岁以前的
幼儿
是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育。蒙氏从日训着手,并配合良好的学习环境、丰富的教具
及教学
材料,让儿童自发、主动的学习,从而达到自我教育的目的。3、...
教育
学之父是谁
答:
教育学之父被广泛认为是德国
教育家
弗里德里希·威廉·奥古斯特·弗洛贝尔(Friedrich Wilhelm August Froebel)。他生于1782年,逝于1852年,是19世纪早期最为重要
的教育
理论家之一,也是现代
幼儿教育
的奠基人之一。弗洛贝尔的教育思想主要体现在他对幼儿教育的深刻洞察和创新性的实践中。他创办了世界上第一个...
国内外的
幼儿教育理念
有哪些不同?
答:
我看过一些
儿童教育家的理念
,最后总结下只挑选了几个适合咱们国情的。(一)杜威(美国) 1、教育的本质——教育即生活,即生长,即经验和改造 2、教育的目的——教育自身无目的,生长过程就是教育本身的目的3、教育的中心——以儿童为中心,教育过程就是师生参与 4、教育方法——从做中学,以儿童...
蒙台梭利
教育理念
答:
1、以
儿童
为中心。反对以成人为本
的教育
观点,视儿童为与成人有别的独立个体。2、不教的原则。六岁以前的
幼儿
是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育。蒙氏从日训着手,并配合良好的学习环境、丰富的教具
及教学
材料,让儿童自发、主动的学习,从而达到自我教育的目的。3、...
陈鹤琴
的幼儿教育
思想的主要内容
答:
陈鹤琴
的幼儿教育
思想的主要内容:1、反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育,提倡活教育。(1)教育目标:做人、做中国人、做现代中国人;(2)教育方法、教育原则:做中教、做中学、做中求进步;(3)幼儿园课程理论:课程的中心——环境,课程的结构——五指...
幼儿的教育理念
有哪些
答:
蒙特梭利
的教学
内容以教具的种类来分,分为五大领域:日常生活
教育
、感官教育、语言教育 、数学教育、自然人文教育。Multiple intelligence 多元智能-霍华德.加德纳:
儿童
多元智能教育理论由美国哈佛大学着名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间...
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