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幼儿教师提问的有效性
幼儿
园集体活动中
教师提问的有效性
研究的重要性
答:
1、帮助教师提高教学质量和水平。在
幼儿
园集体活动中,教师提问是一种常见的教学方法,通过研究
教师提问的有效性
,可以帮助教师更好地掌握提问技巧和策略,提高提问的针对性和有效性,从而提高教学质量和水平。2、促进幼儿思维发展和学习兴趣。教师提问可以激发幼儿的思维和想象力,帮助幼儿更好地理解和掌握知...
幼儿
园
教师
怎么界定
提问的有效性
答:
一、根据需要设计不同类型的问题。 问题设计符合幼儿身心发展和兴趣特点,使问题适合
幼儿的
能力水平。恰当地
提问
可以增强幼儿对问题的理解,减少对自身能力的忧虑。在水平程度不齐的班级里要用自然的、简洁通俗的语言表述问题,调整词汇和句子结构以符合幼儿的语言和概念水平。在教学活动中,
教师
应根据教学...
如何提高师幼互动中
教师提问的有效性
答:
1、
提问
内容要有启发性 设计提问内容要抓住教学内容的内在矛盾及其变化发展的思考,为
幼儿
提供思考的机会,并能在提问中培养幼儿独立思考的能力,尽量少问非此即彼的问题。提问要能引导幼儿到思维的“王国”中去遨游探索,使他们受到的思维训练。让幼儿不但了解是“什么”,而且能发现“为什么”,同时,还...
如何提高教学活动中
提问的有效性
答:
在集体教学时教师的语言至关重要,首先
教师的
提问要有科学性、准确性,以免造成
幼儿
理解错误或理解困境。其次,教师要更少的问题,避免课堂问题过多、过滥,“为提问而提问”。再次,
教师提问的
态度要诚恳,语言要准确,语气要亲切,谈话氛围要轻松和谐。5.教师提出的问题要值得幼儿积极去思考,具有价值性。
幼儿
园语言教学活动中,
教师有效提问的
策略是什么?
答:
在幼儿园语言教学活动中,良好的问题以及
有效的
提问方式可以让幼儿拥有更充足的语言组织以及语言表达的时机。因此,
幼儿教师
在语言教学活动中,应以教学目的和教学内容为基础,设置具有针对性和实效性的问题教学策略。 一、科学提问激发幼儿语言学习积极性 当前幼儿园教学中
教师提问的
内容应该在结合教学内容基础上,并充分了解...
如何提高
幼儿
美术教学中
教师提问的有效性
答:
在美术教学中只要我们能深入的领会目标,紧扣目标,那么
教师有效的
提问就好比是一个火车头,让整列火车都在正确的轨道上运行。二、提问要结合
幼儿的
年龄特点和生活经验。在一个小班的美术活动《蘑菇》中,
教师提问
:“小朋友,你们见过哪些不同种类的蘑菇,谁能说说他们的样子?”几个孩子一起回答说;“圆圆的。”孩子这样...
如何提高
幼儿
语言教育
的有效性
答:
给孩子创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,促使
幼儿
思维的多样性、独特性和变通性,提问是其中的关键所在。
教师提问的
成功与否,直接影响幼儿语言活动的兴趣。提问得当时整个教学活动气氛就活跃,幼儿学习积极主动;不得当的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性,降低教学
的有效性
...
幼儿
园
教师提问的
技巧
答:
教学活动中合理的提问能激发
幼儿
思维的积极性与创造性,反之则会降低教学
的有效性
。下面是我整理的幼儿园
教师提问的
技巧,欢迎阅览。 幼儿园教师提问的技巧 篇1 一、提问要围绕幼儿感兴趣的事物 幼儿年龄小,对事物具有强烈的好奇心,喜欢用自己的理解和处理方式来对待周围的事物,会主动地探索原因,追求答案,但注意力...
如何提高教学活动中
提问的有效性
教研
幼儿
园
答:
提问的有效性
是
教师
教学的一门重要艺术。往往教师在提问的时候,要么点拨不到位,学生无从回答,要么废话太多。所以加强提问有效性的研究是很重要的的。首先要从学生实际的水平出发,不能超越学生的认知能力。特别是
幼儿
园的学生,他们的认知能力还非常有限,即使一些生活常识也往往一无所知。所以我们要考虑...
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