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幼儿园生成课程的收获
幼儿园生成课程
是什么?
答:
幼儿园生成课程
解释如下:生成课程(呼应课程)既不是教育者预先设计好的、在教育过程中不可改变的僵死的计划,也不是儿童无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中,通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断,不断调整活动,以促进儿童更加有效学习的课程发展过程,是一个动态的师生共同...
即兴课堂
幼儿园生成课程
实践第六章讲了什么故事
有什么
启示
答:
生成课程得到重视,它能真正满足幼儿的需要和兴趣
。实施生成课程对教师而言具有一定的挑战,对老师的素质要求较高。存在为生成而生成的现象。这本书对我们实施生成课程有一定的帮助。
生成课程
对
幼儿的
意义
答:
在生成课程中,所有日常生活中的经验都是幼儿潜在的课程内容,是儿童最基本的课程。
儿童的主动性、积极性和创造性得到了极大的发挥
。他们能够发展自己的理论,开始自己的学习。生成课程对我们现行的课程结构提出了挑战,为幼儿园课程改革提供了新的思路。一. 生成活动的来源:幼儿生成活动的内容和主题通常来...
读
课程
指南有感
答:
《课程指南》指出:教师“预设”和幼儿“
生成
”是
幼儿园课程
形成的主要方式。“预设”是教师根据课程目标和幼儿的兴趣以及已有的经验,对环境布置、材料提供、活动内容和方式等进行有计划地设计和安排。教师可以把目标和内容渗透在环境中,激发幼儿自己的目的性活动,也可以直接设计并组织幼儿参加的活动。“生...
如何看待
幼儿园课程
中的预设和
生成
?
答:
对于幼儿来说,可以借助于文本、材料等要素,实现师生之间的有效沟通与交流,充分发挥课程的生成性特征
。2.培养幼儿的质疑与创新精神 在幼儿园教学工作开展过程中,文本是幼儿学习要依靠的主要资料。这里所说的文本,是指教育领域的专家学者与经验丰富的教师合作编写的供幼儿学习的书籍或者是其他类型的文件...
幼儿园
预设课程与
生成课程
有哪些关系?
答:
幼儿园
预设课程与
生成课程的
关系预设与生成是相互联系的,课堂要注意二者的融合。1、预设课程就是预先制定好的完整的课程计划,安排好了课程的目标、内容、进度,分配好了每一个课时。2、甚至有的课程计划把每周、每天以至于上下午要做的每一个具体活动都安排好了。课程计划有详尽的、具体的、可操作的...
幼儿园生成课程
有哪些路径
答:
1、引导幼儿发现兴趣所在
幼儿园生成课程
要在新课程标准的要求和引导下,以幼儿的兴趣为基本出发点,把幼儿日常的实际生活和教学活动有机结合在一起,刺激幼儿参与教学活动的积极性和主动性。人在幼儿时期最大的特点就是活波好动、爱玩。幼儿教师要对幼儿爱玩的特性进行充分把握,为幼儿创造更多的实践活动,...
幼儿园生成课程
是什么意思
答:
幼儿的发展特点和需要,经过科学研究和实践探索,制定出符合幼儿发展规律和教育目标的教学计划。根据查询百度文科显示,
幼儿园生成课程
是指根据幼儿的发展特点和需要,经过科学研究和实践探索,制定出符合幼儿发展规律和教育目标的教学计划。它是幼儿园教育教学活动的基础,是保证幼儿全面发展和个性化成长的重要...
幼儿园
幼儿
生成课程
老师怎么深入
答:
幼儿园生成课程的
实施不是无中生有,也不是教师主观臆造的,而是从当前学习的内容或主题中产生及延展的。教师依据教育内容或主题,依据教师对幼儿认知水平的了解,充分地估计他们接触教学内容时可能出现的各式各样的提问、联想来设计一个大的框架,如以各种节日为中心展开的主题活动,以“我的航天梦”、“...
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