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幼儿园教育自身的特点
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对
幼儿园教育的特点
有怎样的规定?
答:
第四条指出了幼儿园教育自身的特点,
即幼儿园不同于小学的特点,强调了幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的
,而幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的,他们在生活中发展,在发展中生活,而不像小学生那样主要通过学科教学来获得间接知识。
幼儿园教育的特点
是什么
答:
3、活动性与直接经验性
。幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才理解事物,对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点,使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本...
简述
幼儿园教育的
基本
特点
。
答:
(4)活动性和直接经验性;(5)
潜在性
。
幼儿园教育的特点
是什么
幼儿教育
特点包括什么
答:
幼儿园教育的特点是生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性
。幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性,因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征,课程实施贯穿于幼儿的每日生活。生活化:对于幼儿来讲,除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外,一些基本的生活和“做人”...
幼儿园
儿童的道德
教育
有哪些
特点
?
答:
1、观念的不全面性和对规则的模仿 根据皮亚杰的理论,处于道德实证阶段的
幼儿园
儿童开始形成一些道德观念,但这些观念还不完全,缺乏系统性和内在性。他们主要是通过模仿和服从大人的规则来表现道德行为,还没有形成
自己
独立的道德判断能力。2、对善恶的判断模糊 幼儿园儿童在道德实证阶段,并不能准确理解和...
幼儿园教育的特点
答:
幼儿园教育的特点如下:1、非义务性:幼儿园教育是一种非义务性教育,幼儿去幼儿园接受教育是自愿而非强迫的。2、保教结合:幼儿园教育强调保育和教育相结合,注重培养孩子的良好生活习惯和自我保护能力。
3、启蒙性
:幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验,为幼儿的一生成长奠定根基。4、生活化:幼儿园...
幼儿
教师
的特点
是什么
答:
3.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享
教育
经验和教育成果;模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值观。二、衣着打扮符合
幼儿园
教师的职业
特点
;语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体、为人师表。1.着装:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳...
幼儿教育的特点
答:
1、生活化 幼儿的年龄
特点
和身心发展需要,决定了幼儿教育目标和内容的广泛性,也决定了保教合一的教学原则。幼儿园课程具有浓厚的生活化
特征
—课程的内容来自幼儿的生活,课程实施贯穿于幼儿的一日生活。2、游戏化 游戏符合幼儿的年龄特征,能够满足幼儿的各种身心需要,是幼儿园的基本活动,也是
幼儿教育的
...
幼儿园
个人
特点
怎么写
答:
1.认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业
特点
,善于思考,养成多思多想多写的习惯,形成
自己的
教学风格。2.认真做好学校各项日常教学常规工作,注意教学质量,培养
幼儿
各方面良好习惯。3.勤于反思,勤于实践,在总结经验中完善自我。4.基本功方面不间断地练习提高。三、文化专业水平、
教育
教学方面。1....
幼儿园教育的特点
答:
幼儿园教育的特点
是生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性。一、生活化 对幼儿来讲,除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外,一些基本的生活和做人所需要的基本态度和能力,如卫生习惯、生活自理能力、交往能力等都需要学习。这样的广泛学习内容,只能在生活中学习生活,在交往中学习交往。二、...
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