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幼儿园教学活动的组织与指导
简述
幼儿园教学活动的组织和指导
要点
答:
1、与幼儿支持性的联系比管理和知道的疏远的或惩罚的联系更有利于学习。2、幼儿在伙伴关系中的游戏和交流比管理他们或向他们说教更有效促进
幼儿的
学习。3、尊重幼儿的兴趣比忽视破坏或改变幼儿的兴趣更能鼓励幼儿的主动性控制力和能力。4、接受幼儿非教师的思维和推理方式比希望他们象教师那样苏伟和推理更...
幼?园教育
活动组织和指导
过程中的基本要素是()a教师b
幼儿
c教师和幼儿d...
答:
1、教师:教师是教育
活动的
主要
组织
者和引导者。他们需要具备丰富的教育知识和技能,了解
幼儿
的特点和需求,根据幼儿的兴趣和发展水平设计教育活动。教师需要制定合适的
教学
目标,选择恰当的教学方法和资源,引导幼儿参与各种活动。在教育活动中,教师需要关注每个幼儿的发展情况,给予个性化的
指导
和支持,促进其...
谈谈
幼儿园
专门性社会教育
活动的组织与指导
要求
答:
1、师幼活动应始终围绕活动目标进行。2、以多种形式让
幼儿
参与活动,调动幼儿的各种感官和生活经验,让幼儿真正成为
活动的
主人。3、教师的提问要尽量明确,符合幼儿的表达特点和表达水平,能激发幼儿的发散性思维。4、教师要尽量避免使用成人化语言。5、教师在
活动组织指导
的过程中要尊重幼儿的愿望,适当调整...
幼儿园教学活动的组织
策略有哪些?
答:
在
幼儿园
中,组织
教学活动
需要一些策略来确保有效性和参与度。以下是一些常见
的组织
策略:1. 游戏和角色扮演:利用游戏和角色扮演的方式组织教学活动,激发幼儿的兴趣和参与度。通过模拟情境和角色扮演,让幼儿亲身体验并学习知识。2. 小组合作学习:将幼儿分成小组,鼓励他们合作完成任务和解决问题。小组合作...
如何
组织和指导幼儿园的教学活动
答:
观察法是指教师有计划、有目的地领导
幼儿
感知客观事物的一种方法。观察法包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察等形式。观察
活动
可以是幼儿主动的、自发的,也可以是教师专门
组织
的。这种方法是常识
教学和
美术
教学的
主要方法。实例:认识青蛙(科学大班)通过观察(图片、实物)和谈话,认识青蛙的生长过程。教师出示...
幼儿园
教育
活动的组织
途径和方法是什么?
答:
3、个别
活动
(区角活动)。幼儿独自活动,教师予以个别
指导
。有利于因材施教,发挥儿童的主体性。个别活动对师资、设备有更高的要求,对教师的教育技巧要求更高。方法:1、直观法。直观法是
幼儿园教学的
主要方法。它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演,借以说明...
对教师
幼儿园
体操
活动的
设计与
组织
有什么
指导
建议
答:
对教师
幼儿园
体操
活动的
设计与
组织的
指导建议有制定目标,活动准备,游戏环节
的组织和指导
。1、制定合理、科学、可行的
教学
目标。教学目标包括知识与技能、情感态度等方面的目标。在制定教学目标的过程中,教师首先要根据幼儿的年龄特征、实际发展水平,确定基本动作的学习。如立定跳远、高跳下、直线两侧行进跳...
幼儿园
教育
活动的
内容应该怎样选择与
组织
?
答:
活动
内容应涵盖幼儿综合发展的各个方面包括认知、语言、社交、情感、运动、艺术等。通过多样化的活动内容,促进幼儿全面而均衡的成长。年龄适宜:活动内容应根据
幼儿的
年龄特点和发展水平进行设计,符合他们的认知能力、兴趣爱好和身体发展。活动要贴近幼儿的实际需求,避免过于简单或过于复杂,使幼儿能够积极参与...
结合评估指南谈谈
幼儿园
教师如何
组织活动
答:
比如:1.可将游戏巧妙的设计到传统的
教学活动
中,去除枯燥无味的教学活动,加入游戏使幼儿在学中玩,玩中学。2.将一些课程“拿”到户外。教室对于孩子来说,是一个比较有限制的地方,如果将一些课程“拿”到户外,会使幼儿学习更加集中,更加有兴趣。3. 集体教学活动是教师
和幼儿
共同参与的开放性的“...
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