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幼儿健康教育活动组织的问题
简述
组织幼儿
园一日
活动
应注意
的问题
答:
1、重视小块活动的局部利益,忽视一日活动中的整体效益
第一表现在教师对一日活动作用的认识上,比如,把进餐看作是为了给幼儿增加营养,把来园的活动看作只是为了安定幼儿的情绪,把游戏活动看作是为了满足幼儿活动的需要,认为只有上课才是发展智力、传授知识的唯一途径。第二,表现在组织一日活动的形...
制定
幼儿
园
健康教育活动
目标应注意
的问题
答:
(1)认同与健康有关联的自身需要
。(2)认同自身对维护健康的责任心。(3)区别安全的行为和有危害的行为。(4)初步获取改进或保持自身健康的策略和方法。(5)初步学会预防受伤害和处理自身健康问题的策略和方法。(6)初步运用处理紧急事件的技能。在三到六岁儿童发展指南中,我们了解到幼儿各方面发展及各阶段...
简述
幼儿
园
健康教育活动的组织
方法
答:
组织途径主要有:
1、集体教育活动
。全班小朋友一起参与,老师面向所有小朋友。短时间内提供大量共同经验,注重逻辑教育内容,幼儿在活动中相互启发,培养自律、合作意识。但是,集体教育活动往往没有充分考虑到每个孩子的特点、兴趣和需求,孩子的表现机会小,不利于对各种能力的针对性培养。2、小组活动。儿童...
简述
幼儿
教师设计与
组织教育活动
时应注意
的问题
。
答:
【答案】:(1)每个教育活动应有明确的、适宜的教育目的要求
;(2)组织教育活动应充分利用周围环境的有利条件;(3)灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式和多样化的方法;(4)教育活动中引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程;(5)促进每个幼儿在原有水平上发展进步;(6)每次教育活动的时间,可根据活动...
幼儿健康
领域的教学
活动
应该重点关注哪些
问题
?
答:
幼儿健康
领域的教学
活动
应该重点关注心理
健康教育
。心理健康教育是现代教育的主题,也是
幼儿教育的
主题。3-6岁的学前儿童还处在心理成长发展的关键时期,他们具有巨大的发展潜力,可塑性;由于他们在心理上极不成熟,自我调节、控制水平较低,自我意识还处在萌芽状态,极易因环境等不良因素的影响形成不健康的...
营养
教育活动的组织
与指导中应注意
的问题
?
答:
2、教师应关注每一个人的饮食变化,发现异常,及时交流,查找原因,个别诱导,接受教师的建议。进餐时,可播放些优美动听的音乐,促进神经的兴奋,调动积极情感,从而促进食欲。3、注重榜样的作用, 由于偶像效应,
幼儿
对这些不爱吃的食物也会有好感,甚至会吃得很香,当然这些偶像要随
儿童的
情感适时更换,...
幼儿
园
组织
机构设置容易出现
的问题
答:
幼儿
园
组织
机构设置容易出现
的问题
如下:1、人员流动:幼儿园教职工流动是非常常见的现象,这会给组织机构带来困扰,需要及时调整组织结构,合理分配人员,以保持幼儿园正常的
教育
教学
活动
。2、组织结构不科学:幼儿园的组织结构要科学合理,既要体现管理层级,又要考虑人员职能分工,如果组织结构不科学,会...
确立
幼儿
园
健康教育活动
目标应注意
的问题
?
答:
【答案】:(1)目标范围不能过于狭隘 (2)表述方式应规范 (3)准确把握目标难易 (4)表述要具体、精炼 (5)目标重点应突出
幼儿
园大班
健康
教案
答:
1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。 2、教幼儿在日常生活中学会思考解决
问题
的方法,知道高兴快乐有利于身体
健康
。 3、渗透目标培养
幼儿的
自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。 4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动
准备 1、多媒体《...
幼儿
园
健康教育的
原则是什么?
答:
教育内容的选择要科学,教学方法要科学。要教给孩子正确的健康知识,概念要明确,数据要可靠,不能违背科学事实。还要帮助学前儿童养成正确的健康行为、习惯。发展性原则
幼儿健康教育
目标的制定、内容的选择,要考虑略高于儿童现有水平,同时又是儿童经过努力可以完成的;同时,要注重个别差异,
活动的组织
,以...
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