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巴甫洛夫的主要理论观点
强化动机理论
的代表人物
答:
巴甫洛夫 其主要观点是:人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系
,受到强化的行为比没强化的行为更倾向于再次出现,因此,不断强化可以使这种联结得到加强和巩固。认为强化能够促进学习动机。比如:在日常的学习和生活中,老师为了让学生好好学习,会奖励学生小红花、小卡片等。家长...
行为主义学习
理论
有哪几种?
答:
行为主义学习理论有如下这些:(1)巴甫洛夫经典条件反射
。俄国生理学家巴甫洛夫认为学习就是暂时神经联系的形成,并认为人们的许多行为习惯、知识、经验等就是形成的暂时联系系统。同时,巴甫洛夫还提出由具体刺激物所形成的条件反射称为第一信号系统,这种系统人和动物都有。但是人还有言语,由言语或词所...
巴甫洛夫
创立的学说和
理论
是什么?
答:
巴甫洛夫第一个用生理学实验方法来研究高等动物和人的大脑活动,并创立了大脑两半球生理学和反射学说
。巴甫洛夫在科尔吐什研究所里,提出
关于高级神经活动类型的学说
。巴甫洛夫认为人有两个信号系统,小孩吃糖时,只要见到糖就会分泌口水,当他们懂得语言后,只要听到大人们说到糖,也会流口水,这是人类特...
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巴甫洛夫的
经典性条件作用
理论
是什么?_百度...
答:
行为主义学习理论的主要观点是学习是刺激与反应的联结(S--R)
,即形成行为习惯或条件反射的过程,行为的塑造依靠强化即可完成,得不到强化或受到惩罚的行为则会消退。它强调改变学习的外部条件和环境塑造个体的行为。简单的讲,行为主义学习理论认为,学习是外部行为的变化,这种变化不需要头脑中意识的参与。...
在气质形成
理论
中高级神经活动类型说的创立者是
答:
巴甫洛夫是高级神经活动类型理论的创立者
,他的理论认为个体的神经活动模式会影响行为和情感反应,提出了抑制型和兴奋型两种高级神经活动类型。尽管其理论受到了后续研究的挑战,但对于个体差异和气质形成的研究仍具有一定的重要性。高级神经活动类型理论的意义 1、个体差异的解释:高级神经活动类型理论提供了...
行为主义学习
理论
有哪些代表人物及
主要观点
?
答:
1、他认为,学习的实质是反应概率的变化,而强化是增强反应概率的手段。2、操作条件反射与经典条件反射的区别:经典条件反射是S-R的过程,而操作条件反射是R-S-R的过程。二、
巴甫洛夫
:经典条件反射
理论
。刺激的泛化:在一定条件反射形成后,有机体对与条件反射相类似的其他刺激物也做出一定反应的现象。
巴甫洛夫的
情感学说
答:
总体而言,
巴甫洛夫的
情感学说是心理学
的重要理论
之一,它不仅有助于我们更好地理解情感和行为之间的关系,还能够在临床实践中发挥重要作用。当我们面临情感问题时,对于刺激和反应之间的联系要有清晰的认识。只有这样才能够找到引起情感困扰的原因,并通过建立新的条件反射以缓解负面情感。这种认识和实践也应...
关于对心理活动的生理机制研究方面,
巴普洛夫
提出了哪些
理论
?
答:
巴普洛夫
在对狗的消化道进行研究的过程中,偶然注意到他的狗听到那些暗示晚餐正在路上的提示时,就会分泌唾沫,这一现象引起了巴普洛夫极大的兴趣。于是,
巴甫洛夫
做了一个相当著名的实验,他利用狗看到食物或吃东西之前会流口水的现象,在每次喂食前都先发出一些信号(一开始是摇铃,后来还包括吹口哨、...
巴甫洛夫的
经典性条件作用
理论
答:
1.获得、消退、恢复 (1)获得 条件反射的获得指条件刺激(或称中性刺激)与无条件刺激相结合,使条件刺激获得信号意义的过程,即条件反射建立的过程。(2)消退 消退是指条件反射形成以后,如果条件刺激反复多次出现而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会逐渐减弱,直至最终消失的现象。(3)恢复 恢复是...
巴甫洛夫
学说的基本概念包括
答:
兴奋与抑制。第二反射反射弧和反馈。同时它也阐述了无条件反射和条件反射。也提到高级神经活动的基本规律。他列为,一,条件反射的意志,二,扩散和集中,三,相互诱导,四动力定型。之所以
巴甫洛夫
会有这种
理论
与概念,它
主要
是苏联生物学家,苏联科学院院士。在1883年获得医学博士学位,1904年应消化于...
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