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属于阶段目标的主要特点的是
简述职业生涯
阶段目标的特点
与要素
答:
一、特点:
1、独特性
。每个人都不一样。2、
终身性
。贯穿人的一生,随着人的成长慢慢形成终身性,一生都去面对这样一个课题。3、
综合性
。每个人的职业发展不一样,人们可以和别人比学习成绩比薪水,但没有办法去和别人比职业生涯,每个人的职业生涯是独特的,无需和别人做比较。有很多事情是不可以比较...
阶段目标
具有什么样的
特点
答:
阶段目标特点
1、可检验性:为了对企业管理的活动进行准确的衡量
,战略目标应该是具体的和可以检验的。目标必须明确,具体地说名将在合适达到何种结果。目标的定量化是使目标具有可检验性的最有效的方法。2、
可接受性
:实施和评价主要是通过企业内部人员和外部公众来实现的,因此,战略目标必须被他们理解并...
阶段
性
目标的特点是
什么?
答:
一、阶段目标有三个特点:
1、是必须“跳一跳”,为之付出努力,不是轻而易举能达到;2、是“够得到”,可望又可及,不脱离自身条件
,不脱离社会现实;3、是“很具体”,能让自己明确,为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出哪些具体的努力。二、阶段目标四要素:1、
确定个体理想生存状态
;2、了解...
阶段目标
具有什么样的
特点
答:
阶段目标特点:1. 可检验性:战略目标应具备明确具体的特点
,以便于对其实现结果进行准确的衡量和检验。量化目标的设定是实现可检验性的关键。2.
可接受性
:战略目标需被企业内部员工和外部公众所理解,并与其利益相符,以便于实施和评价。3. 可分性:尽管战略目标具有宏观和全面的特点,但它可以被分解为...
阶段目标的特点
及设计思路分别是什么
答:
(1)阶段目标的特点:一是必须“跳一跳”
,为之付出努力,不是轻而易举能达到;是指目标有一定的难度,不努力得不到。二
是“够得到”
,可望又可及,不脱离自身条件,不脱离社会现实;指的是目标不能太高,得能实现。三是“很具体”,能让自己明确,为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出哪些...
阶段目标的
三个
特点
和四个要素是什么
答:
一、阶段目标有三个特点:
1、是必须“跳一跳”
,为之付出努力,不是轻而易举能达到;2、
是“够得到”
,可望又可及,不脱离自身条件,不脱离社会现实;3、是“很具体”,能让自己明确,为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出哪些具体的努力。二、阶段目标四要素:1、
确定个体理想生存状态
;2、了解...
阶段目标的
三个
特点
和四个要素是什么
答:
一、
阶段目标的
三个
特点
:1. 目标需具有一定挑战性,要求个体付出努力才能实现,不应轻松易得。2. 目标应切实可行,既能够激发个体欲望,又不应脱离现实条件。3. 目标需要具体明确,使个体清楚知道为达成目标应如何在各个层面努力。二、阶段目标的四个要素:1. 明确个体的理想生存状态,确立个人追求的...
阶段
性
目标的特点是
什么?
答:
一、
阶段
性
目标
应当具有挑战性,需要个体付出努力才能实现,但同时这些目标又应该是可触及的,符合个体的实际情况和能力。此外,它们还应该是具体的,能够让个体清楚地知道为了达成目标需要在哪些方面做出具体的努力。二、设定阶段性目标应遵循四个
基本
原则:1、明确个体的理想生存状态;2、认识个体的素质
特征
...
阶段目标的特点是
什么
答:
首先,这些
目标
针对3至6岁儿童的不同发展
阶段
而设定。它们具体化了学前儿童美术教育中对儿童在欣赏、绘画和手工三个领域的总体要求。这些目标基于对儿童身心发展的深入了解,符合不同年龄段儿童的身心
特点
。例如,在生理上,儿童绘画动作的发展从大肌肉到小肌肉再到精细肌肉;在心理上,他们的感知、记忆、...
阶段目标的
三个
特点是
什么
答:
幼儿美术教育年龄阶段目标具有以下
特点
:1.幼儿美术教育年龄
阶段目标是
学前儿童美术教育对3岁~6岁年龄幼儿的不同层次的要求。学前儿童美术教育分类目标指出了整个学前阶段的儿童在欣赏、绘匦和手工三个领域应该达到的总要求。幼儿美术教育年龄阶段目标则是3岁~6岁年龄阶段的幼儿在上述三个领域应该达到的...
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