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少年班讽刺了什么
如何评价《
少年班
》
答:
然后,从人物塑造上,体育生、舞蹈美女、富二代……这都是典型,或可悲,或可恨,或可耻,不过这都无所谓,重要的是他们都是社会现象的表现,总得来说只是大部分,与
少年班
注定无缘,不过倒也是
讽刺了
很多,我也就不赘述了。接下来就是很有意思的一点了,不知大家发现没有,他们的未来都偏离了原先...
《
少年班
》这个电影想表达
什么
?
答:
攻克“世界数学大赛”难题仿佛成了陪衬,导演专心专意讲起了人物间的爱恨情仇,恩怨纠葛,不能说是跑题,而是没有突出主题。或许因为肖洋本来就是
少年班
出来的学生,所以从感性上来说对这类天才学生群体的感受更加深刻,但从理性上来说观众想看的绝对是少年班更内涵、更具有特色的故事。 从技...
在《
少年班
》这部影片中,是一群天才少年之间的故事,对此你有
什么
感想吗...
答:
一、
教学资源角逐中的笑柄
少年班作为一个时期的标记发生是有原因的。钱学森以前提出质疑“为何我们的校园一直塑造出不来优秀人才?”知名的钱学森之问放之今日仍然合理,这也许便是我国学界的屈辱。少年班在那一个文化教育资源匮乏的时期,宛然是中华民族的期待所属。就如围棋界那句经典名言「二十岁不成国...
少年班
这个电影到底要表达
什么
主题,我看了大部分就不看了,感觉很闷
答:
《
少年班
》主要讲述了五位“天才少年”被神秘导师慧眼选中,组成“世界数学大赛”攻关小组,从此早于同龄人开始苦乐交织的大学生涯。影片评价 《少年班》既不狗血也不刻意强调残酷,是一部很不一样的青春片。(韩寒评)《少年班》属于言之有物、有情怀的电影。我喜欢看《少年班》这样的电影,远胜于花了...
少年班
结局是
什么
意思?
答:
此时的结局,象征着成长和现实的不可调和矛盾。从另一个角度来看,
少年班
的结局有一种深刻的人性关怀和苦闷呈现。无论是小组成员还是他们的亲人、朋友和校方,始终在探索人生意义和存在的意义。他们成为了每个成年人心中的“少年”,对待人性悲喜、欢乐和苦难都有着敏锐的感知和强烈的共鸣。结局之所以让...
电影《
少年班
》——少年当自强
答:
少年班
的孩子们年龄都很小,最小的方厚政虽年仅11,但古灵精怪,智商超乎常人。他们五个人凭借着无比聪明的头脑在大学里掀起了一场腥风血雨,周老师训斥他们不务正业,并把他们关在屋子里,让他们攻克IMC难题。少年躁动的心还是惹出了事,王大法自造炸弹把常松的车炸了,吴未自愿顶罪被开除,周老师...
少年班
是
什么
,少年班好不好?
答:
校方表示
少年班
将长期坚持办下去,但不会推广。在“文化大革命”刚刚结束时,大学办了少年班,招收那些高分的少年神童上大学,它与恢复高考等举措一起,对于拨乱反正,消除“白卷英雄”和读书无用论的负面影响,对于营造尊重知识、尊重人才的氛围都发挥了积极作用。负面效应:不少人认为少年班是“揠苗助...
如何评价电影《
少年班
》
答:
可能是感同身受,亦可能是内心的不甘,我觉得当初的我就像吴未。吴未啊,吴未,到底是平凡而没有未来的无为,还是勇往直前寻找自我的无畏?我庆幸他是后者,但是我们又有多少人是前者?我在的不是
什么少年班
,是每个学校都有的所谓的快中快所谓的好班。初中三年。我这个全是狼的环境里,窒息的要死...
如何评价电影《
少年班
》?
答:
电影进入吴未的回忆之后,
少年班
在经历了各种风风雨雨,挫折与磨难之后。终于因为各种不利的因素而走向了停办,少年班面临解散。吴未也带着自己的痛,离开校园。只不过离开的那一刻,吴未手中交还给周兰的漫画本上,写满了他进入少年班以来关于对周兰的点点滴滴的爱意。 电影以这份内心表白,展示了吴...
如何评价《
少年班
》?
答:
第二遍的感觉是,那些骂街的根本没看懂导演想表达
什么
。个人以为,
少年班
要描述的并不是天才,而是“平凡人注视着天才”。注意,是注视这一过程本身,而不是“凡人眼中的天才”这一结果。在最后吴未的那段独白里也说了,麦克曾经质疑他讲述的这段关于少年班的故事的真实性。也就是说导演本来就没打算去...
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